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检索条件"基金资助=山西省教育科学十四五规划2021年度课题“基于知识流动的程序设计课程思政教学研究”"

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计算机网络原理实验课教学体系的设计与实践: 收藏
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引用; 《电脑知识与技术》2022年第29期18卷 143-146页; 作者：尉哲明常新功王开选梁敏山西财经大学信息学院山西太原030006; 针对地方普通高校计算机类专业特点,在分析了设计计算机网络原理实验课程教学体系的基础条件和研究目标基础上,提出设计网络原理实验课程教学内容的方法;根据方法设计了具体实验项目,包括基础实验、拓展实验、综合课程设计、综合验证实...; 针对地方普通高校计算机类专业特点,在分析了设计计算机网络原理实验课程教学体系的基础条件和研究目标基础上,提出设计网络原理实验课程教学内容的方法;根据方法设计了具体实验项目,包括基础实验、拓展实验、综合课程设计、综合验证实验等;阐述上述实践教学实施过程中取得的教学效果。; 来源：详细信息评论

基于隐性知识传播的Java程序设计课程思政教学探讨: 收藏
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引用; 《中国科技经济新闻数据库教育》2022年第4期 135-138页; 作者：常新功郝丽霞尉哲明山西财经大学山西太原030006; 课程思政教学是隐性知识的传播。心智模式是深植于个体内心对事物的一种习惯性认知,它隐藏于理性思维背后,属于隐性知识范畴。突出“反思”教学环节,面向心智模式的培养,运用隐性知识传播理论对Java程序设计课程思政教学中社会主义核心...; 课程思政教学是隐性知识的传播。心智模式是深植于个体内心对事物的一种习惯性认知,它隐藏于理性思维背后,属于隐性知识范畴。突出“反思”教学环节,面向心智模式的培养,运用隐性知识传播理论对Java程序设计课程思政教学中社会主义核心价值观“法制”观念的培养、唯物主义世界观的培养、职业道德规范意识的培养、安全观念的培养、创新意识的培养、思政素质的综合培养进行了探讨。; 来源：详细信息评论

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