摘要：黄河流域旅游经济协调发展是推动流域高质量发展的重要力量。以旅游专业化水平为研究对象,从区域经济、创新能力、生产要素、旅游服务、制度政策5个维度构建驱动因素指标体系,基于2008—2020年黄河流域61地市的面板数据,借助核密度估计、全局莫兰指数、时空地理加权回归(GTWR)模型研究黄河流域旅游经济差异和驱动因素的时空演变规律。结果表明:(1)黄河流域旅游经济区域差异随时间扩大,部分年份存在右拖尾现象。(2)旅游专业化水平全局莫兰指数为正,存在空间集聚态势;局部空间集聚类型中“高-高”“低-低”“高-低”集聚区的范围扩大,“低-高”集聚区的范围缩小。从空间角度看,黄河流域旅游经济差异亦扩大。(3)9个驱动因素对旅游经济的促进作用在时间上呈现出稳定型、递减型和递增型3种特征。(4)黄河流域上游地市旅游经济发展的关键驱动因素为区域经济、创新能力和旅游服务,中游地市旅游经济发展的关键驱动因素为区域经济、旅游服务和制度政策,下游地市旅游经济发展的关键驱动因素为创新能力、生产要素和制度政策。

摘要：黄河文化作为中华文明的重要组成部分,其保护、传承及弘扬具有战略意义,文化旅游景区承载着黄河流域特色文化,是增强文化认同和坚定文化自信的物质载体。文中从文化底蕴(C)、自然环境(N)、经济基础(E)、社会条件(S)四个维度构建文化旅游景区空间分布影响因素的CNES分析框架,运用GIS空间分析、地理探测器等方法,对黄河流域高级别文化旅游景区的空间分布特征及其影响因素进行探索。研究发现:1)黄河流域高级别文化旅游景区分布不均衡,呈现空间集聚形态。2)影响景区空间分布的单因子影响强度具有差异,交通、GDP、气温为影响黄河流域高级别文化旅游景区空间分布的主导因素,降水、旅游收入、博物馆、人口、河流为重要因素,全国重点文物保护单位、旅游政策为一般因素。3)景区空间分布受多因素共同影响,以双因子增强类型为主。4)分析框架中各维度作用不尽相同,经济维度作用>社会维度作用>自然维度作用>文化维度作用,CNES分析框架在黄河流域得以验证。

摘要：乡土文化元素是乡村生活的精神象征,不仅蕴含着丰富的历史和文化价值,而且还是乡村特色塑造的重要资源,合理利用乡土文化元素提升乡村的品质和特色,成为实现乡村可持续发展的关键。基于此,文章对乡土文化元素在美丽乡村景观规划设计中的应用进行了理论论述,并提出了深入挖掘与创新转化乡土文化元素、重视物质与非物质文化元素的结合、强调生态环境的和谐共生、鼓励社区参与和民众教育等应用乡土文化元素的策略建议。研究结果表明,乡土文化元素在美丽乡村景观规划设计中的合理应用,不仅能够增强乡村的文化氛围和特色,还能促进乡村可持续发展和文化传承,为乡村振兴提供强有力的文化支撑和新的发展动力。

摘要：在当前数字化飞速发展的时代,新媒体的兴起和普及深刻改变了人们的生活方式和信息获取途径。在高校教育领域,这一变革也带来了新的挑战和机遇。高校辅导员作为承担学生发展与指导工作的关键人物,需要积极适应新媒体时代的潮流,提升自身的新媒体素养,以更好地履行职责,促进学生全面发展。新媒体素养涵盖对数字、信息、智能和社交等多方面的理解和应用,对高校辅导员而言,这意味着他们需要不断学习和适应新的技术和工具,以更好地服务学生,推广教育资源,优化高校形象。文章深入研究了新时代高校辅导员新媒体素养的提升路径,以适应数字化、信息化、智能化、社交化等新媒体环境的挑战。文章首先明确定义新媒体素养,并从与学生互动、传播教育资源、提高竞争力等方面论述其在高校辅导员工作中的重要性。从学习基本技能和知识、关注新技术和趋势、了解目标用户和受众、创新思维和创意表达、建立合作与社交网络等方面出发,提出了提升新媒体素养的多种途径。文章通过详细分析指出,提升新媒体素养将积极影响高校辅导员的工作效能,包括在提高学生满意度、提高工作效率、优化高校形象等方面的正面效果。研究旨在为高校辅导员提供全面且实用的指导,使其更好地运用新媒体工具,更有效地履行职责,为学生和高校的发展作出更大的贡献。

摘要：文章旨在探讨新媒体背景下大学生思政教育微课程的实践应用路径,以推动思政教育适应新的时代发展需求,提高大学生的综合素质和创新能力。采用综合研究方法,包括文献分析、实证研究和专家咨询等,对大学生思政教育微课程的设计、开发和应用进行深入研究。结果表明,通过创新教学内容和增加互动性设计,思政教育微课程可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性,培养其批判性思维和团队协作能力,同时多平台整合拓展了思政教育的传播渠道,提高了教育影响力,定期的教师培训与支持有助于提升教师在微课程设计与应用方面的专业水平。本研究的新发现主要包括:思政教育微课程的教学内容应关注学生的兴趣和需求,以生活化、案例化的方式呈现;互动性设计应注重学生的参与和讨论,引导学生主动思考和创新;多平台整合可以通过不同的传播渠道,扩大思政教育的覆盖面和影响力;教师培训与支持是提升微课程设计和应用水平的关键因素。本研究的价值在于为大学生思政教育在新媒体时代的创新提供参考,为教育工作者提供新的教育理念和方法,提出的应用路径包括注重教学内容创新、增加互动性设计、关注学习评估与反馈、强调多平台整合、定期对教师进行培训与支持、利用数据分析与优化等方向。

摘要：随着互联网技术和数字技术的飞速发展,新媒体已成为信息传播的主要渠道,对传统思想政治教育产生了极大影响。新媒体的广泛应用不仅改变了人们获取信息的方式,也对教育模式提出了新的挑战和要求。在此背景下,如何有效地将思想政治教育元素融入专业课程教学,成为教育改革的重要课题。首先,新媒体为思政教育提供了新的工具和平台。通过社交媒体、网络论坛、在线教育平台等,教师可以更加灵活多样的方式传达思政教育内容。例如,利用微博、微信等社交媒体与学生实时互动,提高学生的参与度;通过网络将抽象的思政理论知识以生动具体的形式展现在学生面前。其次,新媒体环境下的教育模式强调个性化和学生中心。这要求思政教育从传统的“灌输式”教学转变为“引导式”和“探究式”教学。教师需要设计富有挑战性的课程任务,鼓励学生思考和讨论,引导学生主动探索和理解思政知识,培养其批判性思维能力。为了实现全方位育人目标,本研究提出了创新的思政教育理念。这一理念强调将思政教育与专业学科知识相结合,使学生在学习专业知识的同时,深化对社会主义核心价值观和时代精神的理解。因此,文章构建了一个融合新媒体的教学模式,该模式包括线上互动学习、案例分析、角色扮演等多种教学方法,旨在提高学生的实践能力和创新精神。

摘要：实践育人是提高人才培养质量和实现学生主动学习的重要途径,党和国家予以高度重视。高校教师作为实践育人的关键力量,其实践育人素养的合理建构及养成尤为重要,关系着实践育人的效果和质量以及立德树人根本任务的落实和推进。高校教师实践育人素养作为教师素养的重要组成部分,其构成是多元的,包括实践育人的理念、知识、能力、艺术等4个方面。其中,实践育人理念是高校教师实践育人素养的首要内容,应包括教师自身的实践育人理念、对实践育人的认知、在实践育人过程中的学生观等,且三者相互影响、相互作用、缺一不可;实践育人知识是高校教师实践育人素养的基础内容,应包括实践育人方面的教育知识和情境知识、学生及其特点的知识、实践育人目标与价值的知识、知识更新素养及其对内调控的自我知识、批判反思知识等;实践育人能力是高校教师实践育人素养的关键内容,应包括实践育人资源的利用和转化能力、实践育人活动的设计能力、实践育人环境的创设能力、实践育人过程中的交往能力以及实践评价反思能力等;以教师个人特质和魅力为基础的实践育人艺术是高校教师实践育人素养的统领,是教师智慧、学识、才能、胆略等的综合体现。可见,高校教师实践育人素养具有实践性、教育性、综合性、习得性等特点,其构成内容并非简单叠加的存在,也不是外界主观意识线性表达的结果,而是智性与主体悟性的统一,是在国家政策、学校、社会、教师个体的综合作用下迭代生成的。因此,应从以下路径提升高校教师的实践育人素养。一是加强国家相关政策的牵引,通过建立和完善相关政策法规以及加大宣传力度,对高校和高校教师以及企业等社会各界在实践育人工作中的角色、责任和权益等进行界定和规范,在全社会树立正确的实践育人观念,从而为提升高校教师实践育人的参与度创造条件,促进教师在行动中提升实践育人素养。二是完善高校相关政策制度的建设,通过鼓励挂职锻炼、促进产学研协同、强化校地企协同等为教师提供广阔的实践平台,通过在教师的职称评审、晋升、收入等方面采取倾斜政策以及加大实践活动的经费支持力度等建立动力激发机制,通过引入评价机制加强过程管理等,激发教师参与实践育人和提升实践育人素养的主动性和积极性。三是通过发挥大众传媒的媒介职能和推动民间力量的加入,在全社会营造浓郁的实践育人氛围,增强社会相关力量的支持,从而为高校教师提升实践育人素养提供更大的空间和更多的机会。四是发挥高校教师学习共同体的作用,并从主动学习、提高认识、强化动机、主动参与、行动参与、提升素养、反思实践、提升自我等方面着手,不断激发高校教师自我提升实践育人素养的意识和行动。

摘要：文章从众多化妆品包装设计创意元素中选取自然元素为研究对象,研究自然元素在化妆品包装设计中的展现,全面挖掘化妆品包装视觉形象设计的要素,从图形、色彩、语言与文字符号、包装材料四个方面阐述自然元素在化妆品包装设计中的体现,最后通过五个流程化的设计方法提炼自然元素融入化妆品包装设计的创新路径,实现包装设计方法的可操作性和科学性。

摘要：通过构建基本公共服务均等化评价体系,采用集对分析模型对京津冀地区2006-2013年基本公共服务均等化水平进行了测度,并对其时空格局演变特征进行了分析。研究发现:1)时间序列上,2006年以来,京津冀地区基本公共服务均等化水平总体上呈现不断上升的趋势;市际间基本公共服务均等化水平具有明显的不均衡特征,随时间演进,市际间的相对差异与绝对差异均呈现缩小的趋势。2)空间格局上,京津冀地区基本公共服务水平总体呈现出由低水平不均衡格局向高水平均衡格局演进的趋势;基本公共服务空间格局呈现明显的中心外围结构,随时间演变,外围地区与中心基本公共服务梯度差异逐渐缩小;全局趋势上呈现出明显的自东北向西南衰减的梯度格局特征,与京津冀经济空间格局基本吻合。3)区域经济基础、城镇化发展水平、公共服务政策以及空间溢出效应对于公共服务水平具有重要影响。

摘要：20世纪山西戏曲音乐是在20世纪中国音乐大发展大背景笼罩之下的音乐变革,故无论是新唱腔、新板式,还是新程式、新乐队,都与其生存的社会历史背景有着密切的关系,既是时代的要求,又是艺术自身发展的要求,传统的戏曲艺术必将重构。