摘要：文章以生物分离技术课程建设为背景,结合教学内容挖掘课程蕴含的思政元素与融入点,完成课程思政体系化设计。构建“一主两翼案例式教学”,即以“坚定自信,科学创新”为主线,绿色发展、文化自信、科学精神和家国情怀等思政要素为内涵,通过课堂教学与实践教学中的典型案例完成思政教育的实施,结合多维度考核方式,使得学生重构知识体系,最后从课程建设和学生培养层面等对教学效果进行总结,实现从知识、能力、素养等三维度达到育人目的。

摘要：以新农科视域下中药化学课程建设为背景,结合教学内容挖掘课程蕴含的思政元素映射与融入点,完成课程思政体系化设计。构建“一中四维三环节”课程思政教学模式,即以“自信自强,守正创新”一中心,围绕文化自信、家国情怀、科学精神和踔厉创新四维度思政元素,从实施过程、实施环境和融合方法三环节完成思政教育的实施。结合学生反馈、问卷调查和教学实践等对教学成效和体会进行了总结。

摘要：培养适应现代农业发展需求的拔尖创新型人才,是新时期高等农业院校面临的机遇和挑战。山西农业大学从传承生物学学科特色、锚定新农业大学专业定位,修订人才培养方案、优化课程体系设计,围绕立德树人根本任务、着力加强课程思政建设,适应专业特色优势、创新人才培养机制,建设一流课程、夯实专业基础,聚焦创新创业、重构实践教学体系等方面,探索和实践适合地方农业院校的拔尖创新人才培养体系,以期为地方院校拔尖人才培养提供参考。