摘要：在山西省人民政府实施"1331工程"及统筹推进"双一流"建设的精神指导下,山西大同大学历史与旅游文化学院积极与故宫博物院、云冈石窟研究院、山西省彩塑壁画保护中心及大同市考古研究所等单位联合,建立协同创新平台,通过壁画、石质文物及田野考古等实践探索,总结出了实践教学的市场化、技术性、艺术性、科学性特点,以及"双师"型教师的重要作用,坚定了"服务地方、市场导向、校企结合、协同培养"的专业建设方向。

摘要：针对《概率论与数理统计》课程学时短、理论逻辑性强、学生参与度不高等问题,通过对比传统授课方式与翻转课堂授课方式的差异以及优缺点,设计出适用于实验班课堂教学的翻转课堂教学模型.该模型构建了课前以学生观看教学微视频为主,依托现代化网络技术平台的翻转课堂教学模式.经过一个学期的翻转课堂教学,发现实验组学生的期末成绩明显高于对照组的学生,并且其学习兴趣、学习主动性、学习合作意识等都高于对照组学生.在新的翻转课堂教学模式中,教师需要精心准备好教学视频、细心设计好课堂教学环节、充分发挥好教师的监督和指导作用.

摘要：通过选择学生感兴趣的案例,提高教学的艺术性,强调与其他专业课之间的关系,采用面向实践能力的考核评价方法等,促进C++教学中学生兴趣及开发系统能力的提高,对面向对象程序设计C++教学改革进行了有益的实践和探索。

摘要：钢琴乐器是世界上最传统的乐器形式之一,经过历史的不断发展,音乐的形式也在不断的创新与进步,传统的音乐模式也在不断的被打破,现在大多是多种乐器相互合作共同演奏,比如通过钢琴器乐的伴奏,从而使小提琴的演奏变得灵动美妙,这样在教学方面起到了关键性的作用。正是因为不同文化的相互融合,不同的乐曲才能碰撞出更多的火花,本文主要对钢琴伴奏在小提琴早期教学中所起到的重要作用进行探讨。

摘要：山西在五千历史文化进程中形成了独特的风土人情和汉民俗文化。本文通过分析刺绣和剪纸风格特征,将其与服装设计相结合,浅析山西民俗艺术在高校服装设计教学中的运用及其为地域民俗文化传承带来的无限空间。

摘要：鲁班窑石窟位于武周川水西岸,东距云冈石窟约700米。据其洞窟形制及造像风格判断,为云冈石窟早、中期作品,是云冈石窟群的重要组成部分。辽代重修该窟,明代窟顶曾筑有烽火台,具有较高的历史文化及艺术价值。该石窟的地理环境及岩石特性与云冈石窟相似,其病害调查及保护研究对于云冈石窟的保护具有一定的借鉴意义。2015年以来,相关专业团队曾两次对该石窟展开实地调研。经调查发现,由于长期暴露于外,且无人看管,石窟处于半坍塌状态,尤以第3窟最为严重,窟顶塌陷,洞窟内存在废土及石块堆积问题。鲁班窑石窟整体病害情况较为严重,主要存在风化、危岩体、窟顶砌体堆积及岩体破碎等问题。基于实地调查及已有的工程实验结果,建议在"最小干预"和"不改变文物原状"的原则下,采用裂隙灌浆、预应力锚杆加固、钢梁支顶防护、混凝土浇铸及窟檐搭建等措施治理病害。

摘要：针对计算机教育面临的新形势,分析国外一流大学计算机导论课的现状,提出重新规划面向计算思维培养的计算机导论课程内容,阐述利用MOOC资源开展混合教学模式的方案,探讨MOOC资源选择、课上内容和课下习题设计等几个重要问题。

摘要：钢琴是艺术学的一个重要分支,钢琴理论及实践知识也是音乐专业中必不可少的学习过程。近几年,受艺术院校盲目扩招及功利化教育思想的影响,音乐专业的教学质量每况愈下,特别是对于钢琴教学而言,当前绝大多数钢琴教师奉行"手指磨出血、才会有感觉"的勤学苦练式的教学模式,对艰深晦涩的钢琴教研普遍不予关注,导致钢琴教学理念整体落后,学生在钢琴学习过程中也面临着重重障碍。

摘要：由于"复变函数与积分变换"课程的授课学时数较少,教学内容丰富,为使本科生扎实地掌握课程内容,本文提出了该课程的过程性考核方式的设计构想,并且对应用型本科大学数学课程网络考试系统的架构和功能给出了框架式的设计,不但节约资源,而且可以较大程度上实现教考分离,将一考定结局的模式调整为分阶段、分过程的考查.网络考试的模式不但可以更加真实合理地考核及评价学生,而且还能改变功利性教学的现状,客观地实现以考促学、以考促教的效果,更符合教育规律,从而印证了应用型本科大学数学课程网络考试模式改革的合理性.

摘要：计算机通识教育课程具有实践性、应用性强的特点。从教学案例设计、教学实施过程设计、教学效果等方面探索了计算机基础教学的改革。实践证明,改革措施激发了学生学习计算机知识技能的兴趣和潜能,提高了学生分析问题、解决问题的计算思维能力和计算机应用能力。