摘要：《C程序设计》是普通高校计算机科学与技术、教育技术、数字媒体技术等专业的基础课程,随着"互联网+课堂"时代的到来、信息技术的崛起,传统的教学模式并不能适应时代的需要,迫切需要将信息技术整合到高校的课堂中。为此,作者基于目前《C程序设计》教学中存在的问题以及现状分析,积极探求新时代背景下教学改革的模式,提出了"互联网+课堂"下O2O通识翻转课堂教学模式,通过实施教学改革,有效提高了教学质量。

摘要：为了更好地把握地方高等院校开设民间美术类非物质文化遗产(简称"非遗")课程的可行性,以山西省三所本科高校:太原工业学院、山西大学、中北大学的部分在校师生为问卷调查对象,通过调查了解地方高校师生对非物质文化遗产的认知情况、保护和学习态度等情况,在调查所得的数据基础之上,分析地方高校开设民间美术类"非遗"课程的可实施性,提出地方高校开设"非遗"课程的对策与建议,使地方高校成为弘扬民族文化遗产的平台。

摘要：汽车产业化的发展对高校毕业生的工程实践能力与团队合作能力提出了更高的要求。高校可通过团队式本科毕业设计的改革模式以提高实践教学质量。通过团队建设与制定工作任务及实施方案指导培养模式的改革,规范团队成员的分工与职责。指导教师参与监管团队成员毕业设计的全过程,充分调动学生积极性,培养学生分析问题、解决问题、创新思维及团队合作能力,完善本科实践教学的课程体系与培养目标,提高大学生的培养质量,促进专业的建设与发展。

摘要：信息技术的发展为教育教学领域的变革带来了巨大的契机。本文通过比较翻转课堂与案例教学方式的异同,分析了"工商管理案例分析"课程教学存在的问题,设计构建了"案例教学"与"翻转课堂"相结合的以"自主学习"为主的"工商管理案例分析"翻转课堂教学模式,并运用问卷调查法调研了中北大学"工商管理案例分析"课程翻转课堂的实施效果,发现其中存在的问题,最后提出了"工商管理案例分析"课程实施翻转课堂的教学策略。

摘要：国外的医学生生命教育主要通过课堂教学渗透生命教育理论,通过体验式教学促进人文关怀,通过社会组织促进政策支持,通过公众参与凸显现实需求。国内则以通识生命教育为基点、以医学专业课程为载体、以多种组织形式为媒介、以科学研究为教育促进途径。国内医学生生命教育普遍存在专门课程内容不足、教学过程监管不力、评价指标体系尚不健全、远期效果评价困难等问题。具体改进策略为深入挖掘课程内容、合理设计教学环节、构建科学的教学评价体系、深入开展生命教育理论与实践研究。

摘要：设计了能实现多电源供电、自动循迹和避障功能的智能车。该智能车采用红外光电反射式开关传感器来识别路中央的黑色引导线,实现自动循迹;采用红外对管探测器探测周边物体,实现避障功能;在电源方面采用电池和太阳能板多电源供电,以达到节能减排的目的;在行进的过程中,实时显示速度。最终小车能很好地完成自动循迹和避障功能。

摘要：针对涉煤专业在传统教学模式中存在的诸多问题,进行了原因分析,探索提出了涉煤专业应用型人才培养教学体系,设计了体系建设的目标、思路、方案和措施,并细化了研究内容与工作任务。教学体系建设实施阶段性成果表明,新教学体系的构建和实施可达到预期效果,实现应用型创新型人才培养目标。

摘要：随着我国教育业的发展,地方高校的育人机制也逐渐的企业化。这一方式可以在一定程度上提升地方高校的教育手段和方式。为高校教育提供基础的经济支持。如今的多数大学都采用了校企协同的方式来进行人才的培育。校企协同是目前一种新型的培育人才的机制。这一机制可以在一定程度上提升高校的教学质量以及高校的经济和各类设备设施。同时这一方法也为多数高校人才提供了毕业后的就业途径以及很好的就业平台。那本文的中心便是在研究地方高校的校企协同育人机制。

摘要：将健康人文教育融合于专业教育中是医学院校实现健康人文教育的主要途径。本文从以健康人文理念为引导,提高专业教师专业与健康人文融合教育教学的自觉性;从课程设计入手,引导专业教师掌握专业与健康人文融合教育教学的技术策略;以实际行为示范,强化专业教师在专业与健康人文融合教育教学中的感染力;以考核评价为导向,强化健康人文融合于专业教育教学过程的质量和效果等四个方面介绍了医学院校专业教育中健康人文教育融合的方式方法。

摘要：现阶段，我国大部分院校都设有音乐专业，并在此基础上建立了艺术管理系，但是由于我国高校尤其是综合类高校音乐艺术管理专业起步较晚，发展缓慢，导致文化产业的社会需求与高水平的艺术管理人才输出之间存在着巨大的差异，因而，我们有必要针对综合类高校的音乐艺术管理制订“内涵式”的发展战略。