摘要：在高校教育教学改革中,如何实现当代思想政治理论课有效性是一个有较大研究空间、值得深入探讨的课题。有效教学的核心就是教学的效益即学生所获得的具体进步或发展。基于马克思主义时代化视角,当代思想政治理论课有效性的实现形态集中表现为:教学过程的交往化,教学内容的时代化,教学环境的网络化,教学语言的艺术化,教师队伍的专业化。

摘要：近几年,由志怪小说、民间传说、神话故事改编的影视作品逐渐成为中国电影发展的新亮点。民间神话传说“白蛇的故事”作为经典国产IP资源,曾多次被搬上荧幕,从《青蛇》到《白蛇传说》,影片逐渐由神怪片走向魔幻电影,这为中国魔幻电影的发展做出了贡献。西方新技术的引入为中国传统文化注入了新鲜血液,两者的交流、碰撞与融合既赋予中国魔幻电影新的叙事维度,同时也为留住中国文化元素以及国产IP的核心神韵提供了有力支撑。

摘要：丹麦幼儿园课程先后经历了"零课程"时期和课程"标准化"时期。2004年丹麦国家课程指南颁布之前的幼儿园课程是"零课程",它是以活动、关怀、关系、发展等关键词来进行描述的。2004年8月,政府通过了幼儿园课程法案。自此,丹麦进入幼儿园课程"标准化"时期。法案所规定的课程并不是一个传统的国家集中制的课程,而是为教育机构提供的基本的教育框架和课程指南。2013年的丹麦日托法案重新修订了丹麦幼儿园课程的目标和内容,更全面地描述了幼儿园课程指南。尽管丹麦幼儿园课程经历了诸多变化和充实,但民主精神、教化原则、个性化课程的设计依然是丹麦幼儿园课程演变之选择。

摘要：脱硝电价政策是重要的NOx控制政策,厘清我国脱硝电价政策的运行实施流程,是进行脱硝电价政策改革设计的重要前提。文章通过总结我国脱硝电价政策设计的实施框架、执行模式,以及补贴标准的制定方法,提出现行的脱硝电价政策存在补贴标准"一刀切"、各部门协作执行效率较低、相关鼓励措施不够完善等问题,认为基于"区域调整系数"的分区补贴模式是较为公平、可行与科学的补贴标准制定方法。

摘要：混合式教学模式是顺应时代发展需要而出现的一种教学方式,它兼具传统教学和线上教学的双重优势。为满足中外合作办学专业文科生的需要,进一步完善《化学及实验》课程的课程建设,本文从课程内容的确定、教学设计的打造、有效教学行为的实施、教学评价、教学反思等方面阐述《化学及实验(双语)》线上线下混合式课程的建设与展望。

摘要：创新教与学是提高人才培养质量的重要途径。文章立足“教育信息化2.0”时代人才培养需求,分析土木工程专业课程混合式教学改革的必要性,参考“互联网+”课程建设模式,以逆向教学设计理论为支撑,构建基于“SPOC+慕课”的混合式教学模式,包括教学目标设定、教学对象分析、教学资源建设、互动式教学活动设计和多元化考核评价体系等环节,并以土木工程施工组织课程为例开展教学实践。实践表明,混合式教学模式一定程度上提高了学生自主学习的内驱力和解决问题的能力,增加了学生学习的获得感,较好地促进学生工程实践能力的培养。

摘要：针对计算机语言课程教学中重理论、轻实践,学生编程能力较弱的状况,通过对实践环节存在的问题进行分析,从管理监督机制、教材建设、兴趣引导、网络资源建设、教学方法和考核等方面提出了改革措施,激发了学生编程的兴趣与主动性,提高了编程能力,收到了预期的效果。

摘要：针对目前认知网络研究对实际网络动态性考虑欠佳且缺乏验证相关理论的成熟原型和仿真系统的现状,研究并实现了一种基于新型网络模拟器NS3的移动认知网络仿真扩展系统MCRENS3。该仿真系统扩展了认知无线电的频谱感知、授权用户检测、和频谱切换等功能,充分考虑了认知网络用户的移动性。实验结果及性能分析验证了MCRE-NS3仿真系统的准确性和可行性,并可扩展到实际大规模无线网络的应用中,为提高频谱资源利用率提供重要的验证工具。

摘要：与“双一流”等高水平大学相比,许多地方高校在学生交流意识以及学校推进学生交流的力度等方面还存在着很大差距。新形势下,地方高校必须采取开源节流的方式拓宽思路、深挖资源,转换思维模式,充分发挥自身优势和特长,实现新工科背景下工程教育对校际协同育人的指标要求。文章立足于本科毕业设计与海外科技夏令营的校际合作实践,从组织模式、过程监管、闭环管理等方面分析问题并给出建议,思考应用型本科院校发展带来的启示。

摘要：常州"小热昏"是伴随着售卖梨膏糖而产生的传统说唱艺术,已有百余年历史,在过去的数十年期间曾兴盛一时,2010年被确立为国家级非物质文化遗产。由于受到现代多元文化的冲击,常州"小热昏"的生态环境严重失衡,已接近消失。从分析面临困境的具体原因入手,运用文化生态学的相关理论和知识加以研究,认为实行"管理科学化"、"传承与保护多元化"、"研究系统化"、"传统与创新协同化"等"四化"措施,是常州"小热昏"保护工作的重中之重。