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“大思政课”视域下高职院校工匠精神教育体系构建研究
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《现代商贸工业》2025年 第2期 110-112页
作者:薛梦霞 谢仁凤 谭喻天常州机电职业技术学院江苏常州213164 
在“大思政课”视域下对高职学生工匠精神的系统化培育工作研究既契合了实现中国梦的客观需要,也是我国高职院校落实立德树人根本任务,培养全面发展的时代新人的内在需要。目前高职院校的工匠精神培育工作面临课程设计单一、师资队伍建...
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水下连接器灌胶用保持架冷却水路分析及模具设计
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《工程塑料应用》2024年 第8期52卷 134-139,153页
作者:黄可 钱子龙 李恒 李兵兵常州机电职业技术学院机械工程学院江苏常州213164 常州机电职业技术学院模具技术学院江苏常州213164 
对中空保持架进行了结构分析,获得了模具设计难点。针对设计难点并结合生产实际初步设计了模具水路,将冷却水路设计成正交结构,并进行了模流分析。模流分析结果表明定模水路能较好传导热量;动模区域,热量没有很好的传导至水路区域,冷却...
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进气歧管盖多向抽芯热流道注塑模具设计
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《工程塑料应用》2023年 第8期51卷 106-111页
作者:黄可 蒋庆斌 李兵兵常州机电职业技术学院江苏常州213164 
在NX1857软件中,对发动机进气歧管盖三维造型进行处理,并输入至Moldflow2020模流分析软件中,得出结果,模腔在4.25 s时被填满,同时模腔压力达到极值;塑件总体翘曲量最大为3.168 mm,出现位置在塑件两端,翘曲率小于0.8%,验证了水路设置的...
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连接器保持架多向抽芯热流道注射模具设计
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《塑料工业》2023年 第10期51卷 101-107页
作者:刘锦武 黄可 李兵兵 李恒常州机电职业技术学院机械工程学院江苏常州213164 
对某产品的连接器保持架进行了特征分析,为了使保持架在圆周方向获得较高的拉伸强度,避免多浇口熔接改变分子链取向,设置了单浇口充填,经Moldflow软件验证,该种进胶方式较合适。针对保持架全周都有倒扣特征,将保持架全周划分为A区域、B...
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轿车进气弯管多向复合抽芯模具结构设计
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《塑料工业》2022年 第11期50卷 82-87页
作者:黄可 许成中 韩志良 杨赵飞常州机电职业技术学院机械工程学院江苏常州213164 
利用Moldflow模流分析软件,对某型号轿车的进气弯管进胶点进行了分析,获得了进胶点优选区域,结合注塑工艺,选取某一特征点进行验证分析,软件验证效果良好。将模具主分型面,选择在弯管的中心线上,弯管外形通过开模直接成型。设计了复合抽...
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一种溶解氧含量的在线检测仪系统设计
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《科技视界》2022年 第26期 5-7页
作者:孙天佑 乔宏哲常州机电职业技术学院江苏常州213164 
本装置通过采集与溶解氧含量密切相关的空气氧的分压、大气压、水温和水质这四个特征参数,根据这些特征参数与实测的溶解氧含量值构成样本数据集,设计出溶解氧含量的软测量模型。该模型能够在输入新的空气氧的分压、大气压、水温和水质...
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基于Moldflow的储物盒注塑成型模拟及试验验证
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《工程塑料应用》2019年 第8期47卷 86-90页
作者:黄可 许成中 刘江 马雪峰 卜凡常州机电职业技术学院机械工程学院 
对储物盒盖的注塑难点进行分析,得出模具应设计成单热流道双腔结构。选取熔体温度、注射时间、保压压力、保压时间为研究对象,利用Moldflow 2018模流分析软件,构建4因素4水平正交试验,通过极差分析,得出储物盒盖在熔体温度226℃、注射时...
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前模抽芯的汽车尾门拉手注塑模具设计
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《塑料工业》2021年 第9期49卷 86-90页
作者:张华龙 张二红 苏海洋 邹华杰 黄可廊坊职业技术学院河北廊坊065000 常州机电职业技术学院江苏常州213164 
利用NX1851三维造型软件,对汽车尾门拉手进行基本设计,获得了分型面的最佳位置。利用CAD Doctor 2016模型修补软件,对汽车尾门拉手进行模型优化,通过Moldflow2021,获得了最佳浇口位置。设置了前模抽芯、斜导柱侧向抽芯、气动平衡抽芯,...
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信息化视域下课程思政示范课程在线建设与实践教学研究
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《中国科技期刊数据库 科研》2023年 第12期 68-71页
作者:蒋慧敏 周晓瑜 叶溪常州机电职业技术学院经济管理学院江苏常州213164 
文章围绕“信息化教学背景下课程思政示范课程在线建设与教学”展开实践探索,研究成果对于专业课课程思政目标设计、专业课课程思政示范线上课程的打造、专业课教师对育人规律把握能力的大力提升、专业课教师育人考核评价机制的创新完...
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职业生涯规划教育提升高职生就业能力的路径
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《哈尔滨职业技术学院学报》2021年 第3期 48-50页
作者:李兵 杨婷常州机电职业技术学院模具技术学院江苏常州213164 
职业生涯规划教育对提升高职学生就业能力具有重要的意义,对挖掘职业潜能、明确职业定位、进行职业调整具有助推作用。目前,高职院校职业生涯规划教育存在重眼前利益轻长远发展、重理论轻实践、重共性轻个性的情况,应以社会主义价值观...
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