摘要：为了解决中老年女性因体态变形所导致的穿衣不适问题,针对中老年凸腹粗腰体型女性,以旗袍为例,分析其穿着正常号型旗袍的弊病,并借助CLO3D虚拟试衣软件和3D图易立裁软件构建凸腹粗腰体型模型,采用虚拟立裁的方式自动生成优化后的特体纸样。对正常号型旗袍纸样与特体纸样进行叠加分析,获取影响凸腹粗腰体型着装的重要部位因素,并通过虚拟试衣与样衣制作、真人试穿进行主客观动静态实验,验证纸样叠加分析的准确性和有效性。结果表明:虚拟模特与真人穿着修正后的旗袍更加合体,解决了前腹部紧绷,后腰以及两侧缝堆砌衣褶,裙摆向上翘等问题,为凸腹粗腰服装设计提供参考价值,同时也为未来的服装数字化定制提供新的可能。

摘要：OBE教育理念之下,思政教育已经成为各高校首要的教育教学活动。通过服装设计专业思政教育的建设与实践,使之与产教融合并驾齐驱,从目标定位、实践内容、载体途径、考核管理等方面对此作以论述,力求为服装设计专业人才的培养把好思政教育关。

摘要：该文旨在研究如何在纺织工程专业的课程中嵌入思政元素,以进一步提高学生的思想政治觉悟和整体素养水平。以纺织化学课程作为研究切入点,通过深入的教学实践和巧妙设计的课程内容,深度挖掘纺织化学领域中所蕴含的思想政治内涵。对当前纺织化学课程实施思政教学的问题进行了深入分析,强调了提升任课教师课程思政能力与素养的重要性,同时提出了构建课程思政案例库和完善课程思政考核评价机制等措施。这些举措有望有效提升在纺织化学课程中开展思政教育的效果,以期充分发挥该课程在思政育人方面的潜力,培养出德才兼备的服装材料学专业人才。

摘要：时装设计在当代时尚生活中经常反映着民族内在基因,同时也通过融入潮流信息而不断承续和发展,对民族基因提取和应用映射着对传统文化的当代认同。通过审美人类学和民族认同心理,人们可以更深入地理解和改良设计思维和方法,基于现象学和符号学的承续理念认知剖析时装设计产品中的民族基因构件,从而梳理时尚与传统文化影像下的当代时装品牌产品。

摘要：准确把握专业复杂工程问题的特征与内涵是设置专业毕业要求、构建课程体系、设计教学内容的重要前提。文中通过讨论生物产业的复杂工程问题特征,挖掘长三角地区生物产业对于本科层次人才的需求,总结岗位典型任务和要求,阐述了典型任务中包含的复杂工程问题的内涵。在此基础上构建了多阶段培养解决生物工程专业复杂工程问题能力的课程体系。该课程体系结合产教深度融合的医药生物技术学院、教师科研反哺教学项目建设、课程团队与一流课程建设、覆盖全员的学生专业社团建设等多种措施,更好地支撑了解决复杂工程问题能力的培养。

摘要：针对交换机、路由器的管理和配置,通过Telnet远程登录方法很好地解决了这个问题。在阐述Telnet远程登录协议工作原理的基础上,重点设计了Telnet远程登录的实验方案,让学生自己动手去逐步实现Telnet远程登录,从而加强对理论知识的理解,很好地掌握Telnet远程登录方法。

摘要：针对唐代敦煌莫高窟藻井莲花纹样的时期发展、组织结构、色彩运用等方面进行论述,结合历史文献、图书资源、实物壁画等资料进行梳理,系统分析唐代敦煌莫高窟藻井莲花纹样的艺术特征。研究认为,唐代敦煌莫高窟藻井莲花纹样在发展过程当中早、中、晚三个时期风格特点均有所不同,莲花纹样形态结构呈现多样化,色彩冷暖同色系技法层次丰富,体现出了敦煌工匠超高的艺术审美。此外,对莲花纹样进行现代设计,推进现代设计领域中对莲花纹样的应用,为传统与现代结合提供现实性意义。

摘要：文章以常熟理工学院环境设计专业教学团队建设为例,对环境设计专业"双师素质"师资队伍所存在的问题进行了分析,并从培养专业教师的双师素质、优化教学团队结构、建全教学团队的管理机制等方面提出加强"双师素质"教学团队建设的意见。

摘要：应用型大学商务英语专业应引入模块式教学法来提高学生的职业能力。在调查企业对专业人才的岗位需求及知识、能力要求的基础上,分析商务英语专业课程体系,设计商务英语三级教学模块,并运用模拟角色扮演、案例教学、任务驱动等方法实施,以增强学生的就业竞争力。

摘要：平面设计是一门实践性很强的设计类课程,传统的教学基本采用理论加简单实例的教学方法,学生基本都是被动地接受知识,对课程内容的往往死记硬背,只掌握简单的几个实例,缺乏创造力。通过在教学中采用多种方式,激发学生的学习兴趣,提高学生实践动手能力,发掘学生的自主学习能力及创造力。