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检索条件"基金资助=常熟理工学院科研启动基金项目"基于教师专业发展的基础教育理论研究与课堂教学实践探索"的部分研究成果"
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“互联网+”对课堂教学的冲击及其化解策略
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《教学与管理（理论版）》2017年 第1期 73-76页
作者：闫祯常熟理工学院人文学院江苏苏州215500 
"互联网+"对课堂教学文化、教学模式、师生角色、学业评价等带来了冲击,也通过个性化学习环境、慕课的开发与应用、微课的制作与实现和翻转课堂构建与变革等为课堂教学的创新提供了平台。课堂教学要化解"互联网+"...
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