摘要：设计教育是学生成长发展的摇篮。为提供该领域的宏观概况,表征国内设计教育研究领域的知识产出,本文首先在CNKI数据库中检索了历年相关文献,之后通过多维度的文献计量指标,提取了1335篇核心级设计教育主题的数据并借助Excel和CiteSpace对文章的年度趋势、期刊分布、作者机构发文、研究热点和新兴主题进行分析。结果表明:自2001年开始,出版文献快速增长,2009年达到峰值;国内设计教育领域已形成以《装饰》为首的核心期刊群,核心机构群和作者群尚未形成;“设计教育”“艺术设计”“包豪斯”“中华人民共和国”“设计学院”“艺术设计专业”“创新”“设计学科”“设计师”“教学模式”“平面设计”是研究热点;中国本土设计教育体系、设计教育宏观理论、创新模式与创造性思维培养、教学改革、专业设计建设是关注度高的五大研究主题;近年来,设计领域的“双一流”建设受到了更多关注,成为前沿趋势。

摘要：我国苏作家具被誉为“文化的容器和凝固的史诗”,是地域文化、艺术技术的综合载体,集实用性和欣赏性于一身。现基于文史视角,从装饰风格、用材、图档设计、制作管理等方面阐述明清宫廷苏式家具木雕和民间苏作家具木雕技艺体系的关联和差异,希望有助于全面了解苏作家具技艺文化的深厚内涵。

摘要：地域风格的传统手工艺在客观反映时代物质发展的同时,也折射出该地区社会文化背景、生产生活方式和民众世界价值观及其演化痕迹。明清至今,在雕刻技法的运用上,其他地域风格的家具雕刻装饰仍以传承为主,而苏作则通过实物制作进行继承式创新。现基于现有传承方式和生产现状,提出以数字化、生产性保护和职业培养教育3种途径,构建苏作家具木雕作为非物质文化遗产的当代保护和开发新模式。