摘要：设计专题课程是高职艺术设计类专业的核心课程,在艺术设计类人才培养中起着重要的作用。通过对艺术类专业课程思政重点的解读,结合教学实践中发现的问题,提出“店铺空间设计”课程思政的整体设计和实施路径,总结了改革成效,为其他设计专题课程思政的实施提供了可供借鉴的经验。

摘要：以软件技术专业核心课程“JavaScript程序设计”为例,将新技术、新工艺、新规范融入教学内容。结合人才培养方案,从教学组织结构、教学内容、教学实施过程、教学评价四个方面探索有效的课堂革命路径,将专业讲授、现实关注和价值引领三者有机融合,形成教师主导、学生主体、能力为本的新型课堂生态,最终达到突显职业能力、创新能力、工匠精神等育人目标。

摘要：旅游具备经济性、文化性与非政治属性,也因此使其具备对外交流的巨大禀赋,发展成为有效的外交手段。我国旅游外交经历了从外交“附属内容”到“战略工具”的跃升发展过程,带有鲜明的官方色彩。旅游外交具有灵活性、多层次性、互惠性和脆弱性的特点。在践行“一带一路”倡议过程中,旅游外交有利于塑造亲和友善的国家形象,增加我国区域经济影响力,增强区域旅游发展合力,提高我国国际旅游治理话语权,最终助力构建新型国家关系格局。我国应加强顶层设计,提高区域旅游一体化程度,完善对“一带一路”文旅合作项目的指导,以应对因“一带一路”倡议的误读、沿线国家发展不均衡、安全风险等问题给实施旅游外交带来的挑战。

摘要：采用超声波辅助酶法提取簕菜多糖,以簕菜多糖提取液为原料加入酸奶、木糖醇和牛磺酸及稳定剂,调配簕菜多糖乳酸菌饮料。利用单因素和响应面试验法,得到簕菜多糖最佳提取工艺为:果胶酶用量1.50%、超声温度55℃、超声时间30min、液料比80mL·g^(-1),多糖得率为29.06mg·g^(-1)。簕菜多糖乳酸菌饮料最佳配方为:簕菜多糖液添加量30%、酸奶添加量20%、木糖醇添加量5.5%、牛磺酸添加量0.02%,感官评分为92.95。依此结果制备簕菜多糖乳酸菌饮料,并研究其稳定性和抗氧化功能。添加0.09%蔗糖酯SE-11时,饮料离心沉淀率最低,为0.73%。当饮料质量浓度为0.05mg/mL时,ABTS·、DPPH·和OH·自由基清除率分别为92.44%、86.22%和28.19%。该饮料色泽浅黄,均匀有光泽,香气独特,酸甜适宜,流动性好,稳定性佳,抗氧化作用优良,有潜在应用前景。

摘要：多负载无线充电技术可解决多个无人机续航能力问题,可提高无人机充电安全性和智能化。设计了一种无人机群集中式无线充电系统,发射端采用单电源发射线圈串联连接,接收端是多个谐振电路与负载连接的独立单元。通过耦合电路分析理论推导系统传输效率公式,结合MATLAB仿真软件分析了传输效率与负载、互感系数的关系,传输效率随着负载增大先增加达到峰值后逐渐减少。通过仿真可得接收端负载电压值VRL等于发射端电压Vp除以接收端负载个数N。

摘要：本文基于高职教学模式改革发展的需求,围绕虚拟可视化辅助教学模式,以“移动通信”课程为例,分析该课程开展虚拟可视化教学的可行性,重构课程并开发可视化体验式课堂教学内容,构建虚拟可视化素材库,设计虚拟可视化互动系统,形成与课程结构相匹配的基于工作过程的虚实结合的教学方法,促进工学结合等实践教学模式的变革,赋予“互联网+职业教育”新的内涵,以期为其他专业课实施虚拟可视化教学提供启发与借鉴。

摘要：针对视频图像增强处理的应用需求及视频图像场景的多样化特点,给出了一种基于光照-反射模型的低照度图像增强算法及其硬件实现。首先,基于光照-反射模型将亮度图像分解为照度分量、反射分量,并对估计的照度分量进行非线性调节,合成新的亮度图像;然后,引入调整系数对光照估计进行场景补偿以适应不同的场景;最后,在现场可编程逻辑门阵列(FPGA)硬件上进行算法实现。在Altera EP4CE40F23C8 FPGA硬件上实现结果表明,图像增强算法的主、客观处理效果得到明显提升,可满足不同场景的低照度视频图像实时增强处理应用。

摘要：劳动教育资源整合是教育者为实现劳动教育目标,完成劳动教育任务,将所利用或可利用的各种劳动教育资源进行有效的调配,发挥劳动教育资源的最大价值。本文探讨了具备劳动教育资源整合能力的教育者遵循契合性与科学性并存、针对性与系统性渗透、效益性与可持续性结合的原则,因课制宜、因地制宜、因人制宜、因时制宜地整合能够成为培养教育对象劳动素养的因素,提升劳动教育资源整合效果,提高教育实效。

摘要：通过对高职学生艺术素养培育课程的研究,探索匹配高职各专业的教学方案,力求为高职学生量身定制能有效提高综合素质和对接学生职业发展的美育课程,根据不同的专业需求完善以通识课程为核心的艺术素养课程体系,构建以多元文化为保障、提升学生素质修养的美育课程模式。提出构建“课堂教学+实践活动+校园文化+艺术展演”四位一体的浸润式教育方式,根据不同专业的学生学习特点进行“定制化”课程设计,提倡以体验为主体的授课方式,提高学生参与课程的积极性,全面提升课程学习效果。

摘要：基于数据挖掘的技术,设计了橡胶种植的数字化专家系统。根据拍摄的土壤图像,提取出其颜色特征和纹理特征,计算颜色矩,从而识别合适的种植土壤。根据识别出的结果可以有针对性地对土壤做些有利于橡胶树生长的干预工作。