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检索条件"基金资助=广东培正学院科研项目“从‘读后续写’与‘产出导向法’理论角度研究其对大学英语写作的促学效应”的研究成果"
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基于“续论”的大学英语课程教学模式的构建
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《延边教育学院学报》2022年 第4期36卷 53-56页
作者：余海溶广东培正学院外国语学院广东广州510830 
语言是通过“续”学会的,学习的高效率是可以通过“续”实现的。本文从大学英语课程教学中存在的问题入手,提出了基于“续论”的大学英语课程教学的模式,即从教师的输入及学生的产出输出之间的互动协同来加强学生的语言应用能力,从而实...
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