摘要：中华传统文化是重要的思想政治教育资源,茶艺文化是中华传统文化的重要组成部分,是立德树人的重要资源。课程思政视域下,分析项目教学法在茶艺社团课中的应用,探讨项目教学法在茶艺社团课中的优势、设计原则以及实践优化,可以更好地促进学生主动参与、跨学科整合、解决问题的能力和团队合作精神。在茶艺社团课的设计中,注重项目选择、分组合作、项目规划、实践活动和项目展示,可以进一步提升茶艺社团课中项目教学法的应用效果,对于课程思政视域下茶艺社团课的教学实践和教育改革具有一定的指导意义。

摘要：目的:探讨“二孩”政策下学龄前儿童攻击行为的特点和相关因素。方法:以3~6岁儿童为被试,选取58例头胎儿童和62例独生儿童,采用3(攻击方式)×3(年龄)×2(儿童类型)混合设计研究儿童攻击行为的特点;另外选取120例头胎儿童,采用3(攻击方式)×3(年龄)×2(同胞关系)混合设计探究同胞关系和攻击行为的关联。结果:3~4岁儿童攻击行为得分比>4~6岁儿童高,但三种攻击方式无统计学意义(P>0.05);>4~5岁儿童的身体攻击、言语攻击得分高于关系攻击得分;>5~6岁儿童的言语攻击得分高于身体和关系攻击得分;亲密型头胎儿童攻击行为得分低于冲突型头胎儿童(均P<0.001)。结论:随着年龄的增加,3~6岁儿童攻击行为的总体趋势表现为减少,攻击方式出现分化,表现出不一致的发展趋势;亲密型的同胞关系可以减少攻击行为。

摘要：采用阈下启动实验范式,探讨初中生内隐攻击性的发展特点。采用2(启动条件:暴力启动/中性启动)×2(性别:男/女)×3(年级:初一/初二/初三)被试间设计,对331名初中生进行施测。结果表明,暴力启动组和中性启动组、年级间的反应倾向存在显著的差异,初一、初二、初三年级两两之间的消极反应倾向均存在显著的差异,男生和女生之间的反应倾向差异不显著。结论:初中生的内隐攻击性会受到无意识的激活;随着年级递增,内隐攻击性受到阈下启动影响的程度有明显下降趋势;初中男、女生内隐攻击性不存在差异。

摘要：红色旅游近年来成为旅游市场的热点之一。文章以"叶帅故里,苏区精神"研学旅行课程为例,将研学与红色旅游相结合,根据研学旅行相关课程标准,按照"二围一"的主题探究方式设计梅州红色研学旅行课程。

摘要：人类命运共同体理念为新时代背景下不同国家和文明间共处与交往提供重要的价值指引。它的思想基础是对马克思"共同体"思想、中华传统文化价值内核以及中国和平外交思想的继承与拓新,蕴含着丰富的实践理念。教师是构建人类命运共同体的主力军,人类命运共同体理念为教师队伍建设,尤其是教师师德建设提出新的时代课题。在人类命运共同体理念指引下,应从顶层制度设计、构建教师专业发展共同体和增强教师国际素养等方面突显教师师德建设的主体性、共同体意识和开放性。

摘要：青年马克思主义信仰状况直接关系到我国社会主义现代化建设的方向和未来。五四运动以来,马克思主义信仰逐渐成为我国青年的主流信仰并得到强化。改革开放后,我国青年马克思主义信仰的主导地位开始面临多方挑战和冲击。当前我国处于经济转型升级期,各种社会力量竞相发声,当代青年马克思主义信仰出现弱化、功利化等问题,应通过改进培育方法、优化培育路径、强化培育内容等纾解对策,引导青年坚定马克思主义信仰。