摘要：3D打印技术作为一项正在迅速发展的新兴技术,在生物医用领域的应用研究越来受到人们的关注。本文综述了3D打印技术在骨骼修复,牙科领域,矫形外科以及医学模型设计等生物医学领域的应用和研究进展。

摘要："寂"是日本古典文艺美学,特别是俳谐美学的一个关键词和重要范畴。而松尾芭蕉正是以"寂"为核心,创作了很多独特的艺术佳作,并树立了俳谐新风。他通过对自然景趣的享受,而追求"寂"的意境。这种"寂",不单单是"孤寂""空寂""寂静"的景象,更蕴含了"闲寂""单纯""乐观"的心境,体现了松尾芭蕉"寂然独立、淡泊宁静、自由洒脱"的人生态度,进而获得一种精神的愉悦。而这种将自己的思想感情与作品中描绘的生活图景融合一致的艺术境界,正是芭蕉俳谐诗学意境的极大体现,我们也能从中感知到其独特的意境美。

摘要："物哀"是理解日本文学的一把钥匙,是日本诗学中的一个重要理念。"物哀"是对万事万物的一种体会与感受。或高兴,或悲伤,或喜悦,或哀愁。松尾芭蕉是日本的俳圣,他创作的俳句广为人咏,将俳句带入了真正的艺术殿堂,并具有了审美情趣。而作为日本重要的诗歌形式,芭蕉俳句也是"物哀"的极大体现,在旅行生涯中,触景生情,留下了大量"知物哀"的不朽佳作。

摘要：高校思想道德修养与法律基础课是对大学生进行思想政治教育的核心课程,新时代对课程建设提出了新要求,既要体现社会主义意识形态性,又要结合新时代信息化、现代化以及青年大学生的特点进行课程改革和创新。以原创微视频为手段组织课程实践教学,引导学生讲述身边故事,展现微观社会生活百态,既能实现课程与生活对接,真实情感与艺术设计相匹配,故事表达与自我认知相结合,又能够紧跟课程信息化建设的形势,符合信息时代对课程建设提出的新要求。

摘要：互联网+背景下,网络教育信息及网络数据急剧增长,导致教师的思维方式、工作方式和学生的学习方式发生重大改变。高职院校青年教师必须提升职业能力,才能应对互联网+时代高职教育面临的困境和挑战。高职青年教师职业能力提升策略应包括:更新教学理念,转变教学观念;更新知识结构,提升自我学习能力;改变教学模式,提升实践教学能力;注重参与科研,提升科研能力;培养数据意识,提升信息技术处理能力。

摘要：通过问卷调查和个别访谈,对广东地区高职院校青年教师职业能力现状进行调查研究。结果发现:高职青年教师职业能力从高到低依次为自我学习能力、信息技术处理能力、专业认知和教学能力、行业认知和实践教学能力、科研和技术研发能力。青年教师职业能力在性别、年龄、学历、职称、教龄和是否双师上表现出显著差异。提升高职青年教师职业能力从内容上应重视科研能力、实践教学能力、专业教学能力和信息技术处理能力的培养,从对象上应重视女教师、10年教龄以下教师、40岁以下教师、中级职称教师的职业能力的培养。

摘要：介绍了倒圆角对产品造型设计的重要性,讨论了Rhino软件在产品设计中倒圆角失败的几种情形,分析了这类问题存在的原因,以一个实际案例提供了检查倒圆角生成失败的方法及基本建模思路,最后给出了对应解决方案,该解决方案在实际应用中取得了良好效果。

摘要：现代信息技术与传统课程的结合是当前课程改革和创新的新途径,有益于教学内容的发展与深化,体现与时俱进的精神,符合社会发展的主流趋势,并与当代大学生的特质相吻合。推进信息技术融入课程建设必须要以社会主义核心价值观为价值导向,以现代的教学理论,学习者的需求,教师的教学设计等教学规律作为指导思想进行研究。文章将现代信息技术中微视频的建设与高职院校思想政治理论课教学相结合,其运用需要符合高职院校思想政治理论课的教学理念,学生的思想特征和道德建设状况以及教师的教学理念和教学设计等。

摘要：在软土地区采用明挖法施工的基坑工程中,由于地层条件的复杂,基坑开挖往往产生较大的变形,不仅会影响基坑围护结构自身的安全稳定,也会造成基坑周边地表变形,具有较大的安全隐患。研究各施工工序对基坑围护结构变形的影响及明挖法基坑开挖引起地表变形一般规律尤为重要。本文通过对某软土地区城市轨道交通车站基坑开挖全过程监测和理论模型研究,计算分析该基坑在各施工工序下围护结构的变形量和相应断面的地表监测点发生的沉降量及其分布比重情况,以及对比该基坑实际工程监测数值与原设计方案中计算数值之间的差异并分析变形产生的原因。从而得出软土地区基坑明挖法开挖过程中围护结构变形的一般规律,总结基坑围护结构产生变形的主要因素。

摘要：[目的/意义]探索高校图书馆推广国家精品课程的模式,为高校图书馆推广国家精品课程提供启示。[方法/过程]分析目前国家精品课程使用存在的问题,提出学科型国家精品课程推广模式的概念,阐述该模式的特点、设计依据及整体流程方案,详细分析学科型国家精品课程推广平台建设的总体目标、建设原则、模块构建,从多角度分析平台使用的保障机制。[结果/结论]高校图书馆作为高校文献信息资源的组织者、传播者应在国家精品课程的推广中起重要作用,图书馆的介入可以使国家精品课程的推广更具有学科性、系统性、全面性和持久性,使国家精品课程推广的力度进一步加强。