摘要：当前,中学化学实验面临与信息技术融合的迫切需求,手持技术正在推动技术融合进入数字化阶段。技术融合实现了实验技术的升级、实验组织的创变和实验社会化的过渡,有助于培养研究型、技术型、创新型人才。技术融合可遵循如下实践路径:在技术层面,借助手持技术突破实验难点,重点建立“技术—难点”的对应关系;在组织层面,构筑适配手持技术的实验组织系统,形成数字化实验理论框架、以案例为主体的内容体系和数字化“课程—教材—实验室”资源体系;在社会化层面,沿循“区域联动”等五大路径,促进成果资源的推广与交流。

摘要：目的:调查职场消费者对药膳的认知和态度,探讨影响药膳消费意向的因素,为药膳产品开发和营销提供科学指导。方法:设计并通过问卷星平台发放问卷,对调查结果进行Logistics回归分析。结果:共收回有效问卷500份,其中76.8%的职场消费者表示愿意购买药膳,但超过半数者缺乏对药膳的认知,倾向听从专家建议、亲友介绍及亲身体验来决定消费意愿。职场消费者更关注药膳的品质,期望达到保健养生和预防疾病的目的,且偏好粥类或汤羹类药膳产品。年龄和工作压力越大者意向越强。结论:职场消费者是药膳的潜在消费群体,但对药膳的认知有待提高,建议通过科普宣传提高其认知。职场消费者对药膳消费有较强的理性,因此药膳生产企业须保障产品的质量和效果。

摘要：该文以电气工程专业的“人工智能”跨学科课程为例,介绍该课程从零到一的建设方法,以期为其他电气工程跨学科课程建设与改革提供借鉴。首先,介绍在电气工程专业开设跨学科课程的必要性;然后,对基于设计思维构建跨学科课程的过程进行详细介绍;最后,基于客观数据与主观反馈对课程开设效果进行分析。结果表明,基于设计思维的跨学科课程建设取得了一定成效,课程能有效提升学生的学习收获。

摘要：考虑减速器轴上零件的安装情况、轴的材料和加工工艺等因素,利用最小轴径估算方法和轴肩功能对轴的初始结构进行了设计。针对结构的合理性判断问题,利用强度校核方法对轴进行了校核。利用MATLAB的GUI模块,开发了轴的快速设计系统;设计了6个独立计算板块,通过与实例结果比较验证了该系统计算结果的准确性;根据输出的计算结果txt文本数据,联合UG的参数化设计功能,建立了轴的参数化三维模型。研究结果表明:该系统具有操作简便、计算效率高和精度高等优点,提高了轴的设计效率,也为其他设计系统的开发提供了重要参考。

摘要：随着文化教育的发展,美育越来越受到重视,尤其是校本课程的开展,使美育走进学生的日常生活。以剪纸为形式、文创为载体构建“五环五段”教学模式,有助于提升学生的创新思维和审美素养。该文探讨剪纸文创美育校本课程“五环五段”教学模式的构建与实践,介绍了剪纸文创美育校本课程的背景和意义,阐述了“五环五段”教学模式的构建过程,总结了剪纸文创设计教学的实施策略,强调教育者要重视美育的重要性,发掘传统文化的内涵和价值,培养学生的艺术情感和创新精神。

摘要：为了使OBE理念能够在学校的传统教育框架下贯彻实施,以数据结构课程为例,重点探讨如何合理利用线上课程资源组织线上线下混合教学,以更加深入地将OBE理念运用于本科课程的教学设计、教学实施与考核评价中,介绍具体教学设计,最后说明实践效果。

摘要：展示设计是高职艺术设计教育领域一门应用极广的课程。文章论述了以"低碳式可循环"和"创新型设计类项目"双输入",展示设计实务"和"展示系统设计"前后呼应的低碳式可循环展示设计项目化课程体系的建设思路及操作细则。

摘要：手机更新换代的速度不断加快,由于不同手机锂电池规格迥异,导致更换手机后大量仍有使用价值的手机锂电池被闲置下来,造成巨大的资源浪费,或遭填埋而造成严重的环境污染。根据手机锂电池自身的充放电特点,提出一种多功能移动电源的设计方案。该多功能移动电源以手机锂电池作为电芯,以一个5 V Micro USB端口作为充电输入端,通过两个USB端口对外输出3.7、5 V两种电压,以满足不同电子设备的需求。由于实物模型制造成本低廉且实用性强,该方案具有较高的应用推广价值。

摘要：提出了用多张四次带参广义Bézier曲面拼接描述汽车车身曲面的方法。由设计师构建多张四次带参广义Bézier曲面,并对这些曲面进行光滑拼接,在调整各曲面公共边界的位置及形状参数的条件下,形成不同的汽车造型方案。该方法基于四次带参广义Bézier曲面生成及拼接原理,可以迅速调整车身曲面和公共边界,获得光滑的曲面过渡效果,从而快速获得多种车身造型方案。

摘要：设计基础课程是风景园林专业教学的重点和难点,宾夕法尼亚大学第一门风景园林设计基础课程对此进行了富有成效的探索。根据其任课教师阿鲁·玛瑟教授和德利普·达·昆那教授拟定的课程教学大纲,分别介绍了该课程的教学理念、教学过程和教学方法,认为这是一个理念先进、方法完整、内容齐备的风景园林设计基础课程。