摘要：随着"微时代"的来临,微课作为信息化技术与课程教学改革深度融合的新生产物而成为教学改革的流行趋势。为推进"3ds Max建模"课程微课化教学改革,在介绍"3ds Max建模"课程教学现况的基础上,通过分析微课特征与"3ds Max建模"课程传统知识结构,运用形态构成原理对"3ds Max建模"课程知识进行重新梳理与归纳,并通过语义类比表征形成序列化的微课知识元,为"3ds Max建模"课程微视频制作提供科学依据,同时为其他软件类课程微课化教学改革提供借鉴。

摘要：信息技术的飞速发展,教育改革势在必行,翻转课堂应运而生,并风靡全球。这种教学流程的改变,势必对教师的角色提出了新的挑战。该文结合翻转课堂的定义、特点,探讨在这种新的教学模式下,教师所面临的挑战以及角色的转变,同时提出应对这些挑战的策略。

摘要：随着慕课的蓬勃发展,网络课程逐渐走入高校并改变了传统的教学模式。然而,网络课程以数字化的形式在将知识和技巧传递给学生的同时,却往往忽略了教育的人文性。通过对网络课程"外语应该这样教——儿童英语教与学"的教学管理实践研究,认为自主选课、个性化评价、师生会面、立体学习、互联网辅助教学以及个性化作业等途径,有助于落实网络课程人文化。

摘要：基于职业核心能力培养需求开展经济数学课程整体设计,深化数学课程与专业课程的交叉融合,可改变当前高职数学课程与专业课程割裂的现状.同时通过教学模式、教学方法、教学手段及考核方式的创新,改革传统数学教学以学科为中心、以教师为中心的弊端,使经济数学课程教学更加适合高职学生的学习特点,加强培养学生的综合素养和职业能力.

摘要：为设计可通过Android智能手机控制的智能家居系统,以STM32F407ZGT6单片机为控制中心,使用PM2.5传感器GP2Y1051A、烟雾与可燃气体传感器MQ2、硫化物与苯系等有害气体传感器MQ135、气压传感器BMP180、数字温度传感器DS18B20和光敏电阻等完成对空气质量、气压、温度和光照度等的检测,使用4.3寸TFT电容触摸彩屏实现人机交互,由Wi-Fi模块连接远程因特网云服务器。实验证明,操作者能通过Android应用程序远程实时监控家居系统;紧急情况下,可经过GSM网络在5 s内给使用者手机发送报警短消息。系统具有性能良好,操作简单方便,成本低廉的优点,适合在智能化市场上推广应用。

摘要：在当前全球化发展背景下,我国城市普遍面临城市特色危机、地域性缺失等问题。作为风景园林专业主干课的景观设计教学应更加关注景观地域性问题。通过以东莞可园入口区改造设计为例,从场地调研、空间设计、文化传承以及学生作业评析等4方面探讨基于岭南地域特色的景观设计教学方法,阐述了地域性景观理念对培养学生设计的场所精神和历史责任感以及强化风景园林作品地域特色等方面的重要意义。

摘要：为了避免出现理论和应用脱节的情况,突出复变函数和积分变换的实际应用性,促进学生对理论知识的深入理解,设计了基于MATLAB的复变函数与积分变换自主探索实验。学生通过自主研究性学习和小组合作完成实验。实践结果表明,自主探索实验的开展将是进行复变函数与积分变换教学改革,培养学生研究性学习的习惯,培养学生的自学能力、创新意识和合作精神的有效方式。

摘要：包装技术与设计专业"工作室制"教学模式,是以企业的实际设计项目为平台,由企业指导教师参与项目实践过程的教学指导,使学生的设计成果直接转化为实际产品包装,实现职业岗位零距离对接。此模式着力于提升学生创新技能和职业综合能力训练,将人才培养目标与社会的现实需求高度契合,凸显高职的人才培养特色。

摘要：以产出导向法(POA)教学驱动、促成、评价流程为基础,探究POA理论在外贸英语口语教学中的应用设计和具体应用效果,研究发现:在教学评价方面,学生需要掌握评价规则,讲评结合有利于提升学生外贸英语口语词汇成绩;在产出准备方面,学生对话准备与设计和英语基本功表现较好,但其对话内容部分需要加强;在教学过程中,教师需要加强口语产出驱动与促成工作,可推广同伴互评、教师点评的师生合作评价方式;在成绩关联性方面,学生的总体产出与各部分产出都有较高关联性,也存在一定差异,其与期末考试关联性最高。

摘要：本文通过剖析现今高校课堂教学方法改革存在的主要问题,从"为何改、改什么、怎么改"三个方面出发,有针对性地提出高校应树立"以能力培养为中心"的课堂教学方法改革核心理念,并从教学方法的设计理念、选用依据和组织运用三个方面提出改革的主要原则,从学校、教师、学生三个层面探讨改革的实施策略。