摘要：本文以生肖文创的重要地位为出发点,分析了生肖的由来、文化内涵以及生肖形象文创的现状,再以笔者所在的视觉传达设计工作室"生肖鸡"的文创设计实践为主线,详细探讨了各小组将生肖文化内涵、谐音文化、动漫IP作为创意切入点的文创设计实践全过程,希望为生肖文创设计后来者提供一些创意与设计的思路与理论支撑,以期未来创造出更多具文化性、独特性,品牌化、产业化的生肖文创产品。

摘要：广府文化在发展过程中需得到传承,利用数字化动态图形方式创作的新媒体作品,可以迅速吸引年轻人的注意力。本文以《粤睇粤正》的设计创作和周边App产品的创意设计过程为例,从广府文化在创意构思和元素运用两个方面,探索新媒体形式在传播广府文化上的创新应用。

摘要：文化创意产业是体现传统文化传承与创新的新兴产业。本文针对云贵民族文创设计实践,尝试组合专业跨界的团队,以项目工作过程为导向,合理分工,共同完成项目设计任务,并详细分析了跨界组合在项目中的优势,阐述了文创设计中跨界合作的必要性。

摘要：本文以笔者主持的2016广东轻工职业技术学院毕业设计展视觉形象识别设计项目为例,阐述在"互联网+"时代背景下以新媒体为技术支持,艺术展览视觉形象的动态化设计趋势,梳理出系统的设计方法、设计策略,以此构建符合新媒体传播环境的视觉识别形象系统。

摘要：基于协同育人视角构建产业学院是实现高职教育产教融合人才培养模式的有效途径。产业学院是企业深度参与、协同育人的新型高职教育办学模式。作为我国现阶段高职教育改革的热点,构建产业学院必须遵循高职教育的办学规律,结合学校、行业、企业的实际情况,发挥各协同单位的优势特色,科学规划逐步推进。

摘要：现今人们开始注意到新媒体数字显示屏的普及对儿童的视力产生了极大伤害,对于这种现象,人们通常会选择纸质实体书籍给儿童阅读。伴随印刷与造纸技术的革新,以及人们经济水平的增长,推动了儿童书籍的设计革新。书籍是以人为主体的信息传达与交流的载体,较普通书籍,儿童书籍的设计更追求以人为主体的人性化设计,儿童在书籍阅读过程中是一个"看"与"动"过程,各种以儿童阅读体验为中心的创意独特、立意新颖的儿童书籍不仅受到儿童的喜爱,同时也受到了成年人的关注。

摘要：当前网络教学凭借其数字化、多媒体化、信息量大、交互性强、覆盖面广等特点,在现代教学中发挥着巨大的作用。针对当前高校在艺术设计网络教学资源中存在的现实问题,从生态学的视角,基于艺术设计学科的特性,以课程与资源建设为目标,探索适合艺术设计学科知识与技术发展、匹配艺术设计专业学习者学习行为、符合艺术设计专业教学规律的网络学习资源建构思路。

摘要：高水平的师资队伍是专业发展和教学质量的基础,在"互联网+"时代背景下广告产业发生了革命性的变化,立足于技术发展、产业需求和专业积淀等情境与数据的客观研判,通过分析论证高水平专业教学团队发展的技术难点,找出一条适合当前形势下广告设计与制作专业国家级教学团队实现可持续健康发展,保持示范引领地位的策略与路径。