摘要：要义务教育新课标的转型,必然要求并推动整个课堂教学的转型。根据新课标对教学的新要求和新挑战,义务教育生物学课程要有以下六大教学转向:教学立意从“知识本位”转向“素养本位”;教学目标从“旨在育分”转向“重在育人”;教学设计从“课时设计”转向“大单元设计”;教学活动从“碎片化学习”转向“整体化学习”;教学策略从“讲授灌输”转向“探究实践”;教学评价从“单一评价”转向“多元评价”。

摘要：作业是初中生物学教学的重要环节,教师要对大单元作业进行优化设计以发挥其育人功能。本研究从“双减”政策的育人意旨、新课程标准的育人意蕴和大单元作业的育人意义梳理了大单元作业设计的指导思想;从以素养为本的作业目标、聚焦大概念的作业内容和突出多样化的作业类型系统论述了大单元作业设计的优化思路,并介绍了基础巩固作业、探究实践作业和跨学科融合作业等大单元作业设计典型案例。