摘要：新中国成立70年来,综合课程研究走过了从曲折探索到译介西方理论再到逐步建成研究体系的历程,在综合课程的性质、类型及其与教学的关系等方面研究取得了丰硕成果。未来的综合课程研究将进一步挖掘课程的人文价值,围绕核心素养理念进行设计,并更多地与教育技术革新紧密结合起来,解决内容组织、师资队伍建设以及课程评价等实践问题。

摘要：儒家文化传承了中华民族两千多年的文明精髓,其核心理念为"五常",即仁、义、礼、智、信。它蕴含了博爱至善、忠诚担当、守礼笃实、克己修身、诚信正直的中华民族传统文化的核心价值观。儒家文化也是我国宝贵的精神遗产,对于当下和未来有很深的意义和影响力。而陶瓷手工艺同样有着悠久的历史,可以说原始时代的人类文明是从制陶术的发明展开的。千百年以来,它不仅作为广大民众衣食住行的生活功能之品,还作为文人雅士甚至君王将相的玩赏之物或礼仪之器。陶瓷手工艺是不同时代的自然智慧及生命思想的物化展现,是物质和精神的结合,是实践和真理的有机关联。

摘要：目的探讨养老院老年人规律锻炼现状及影响因素。方法方便抽取广州市3所养老院老年人233人,评估每周规律锻炼情况,并测量身体状况指标及采用自行设计的一般资料问卷、中文版运动自我效能量表、Barthel指数评定量表探讨可能的影响因素。结果规律锻炼(每周锻炼时间>150 min)者159人(68.24%),多因素Logistic回归分析显示,运动自我效能(OR=1.781)、入住养老院前规律锻炼(OR=5.007)、有运动指导(OR=3.725)是养老院老年人规律锻炼的影响因素(均P<0.01)。结论入住养老院前有无规律锻炼、运动指导和运动自我效能是影响养老院老年人规律锻炼的重要因素,可以通过提高运动自我效能,在养老院内配备专业的运动指导人员提高运动积极性,以促进养老院老年人规律锻炼。

摘要：长沙窑创造性地将中国传统绘画与陶瓷工艺相结合,涌现了一大批风格鲜明的有中国画笔墨意境的陶瓷绘画本文试以中国传统绘画的艺术理论来品评长沙窑陶瓷绘画的审美情趣,从“传神怡情”“自然气韵”“画尽意在”“书画同体”四个方面来分析长沙窑瓷绘花鸟画、山水画、人物画的艺术追求境界。

摘要：运用情感关怀的设计手法针对老年人群体的适老化家具创新设计,让老年人在使用家具的时候也能感受到温暖。通过情感化设计将老年人年轻时代的玩具元素融入到整套家具中去,并考虑了家具的使用安全性和对老年人的身体机能的适应性。将儿时玩具元素代入到家具中去,不仅能装饰家具,还能唤起老年人对旧时光的记忆和感受,恰似重塑童年的美好。

摘要：在我国社会市场经济蓬勃发展的过程中,社会大众的生活品质与精神需求日渐提升,对文化旅游、乡村旅游的需求不断增加。民宿以其丰富的生态景观资源,差异化的乡土特色,独具魅力的民宿体验等特点不断吸引着众多国民的目光。但在我国乡村民宿快速发展的过程中,依旧存在着诸多的问题,其中同质化问题日渐突出,功利化倾向愈加严重。从而在城市化的发展中,日渐丧失了自身的文化特色与地域内涵。对此,本文结合民宿与乡土文化的内涵,探析当前的发展现状,提出相应的设计策略。

摘要：目的运用逆向工程和快速成型技术进行新中式家具设计的创新应用。方法通过研究逆向工程和快速成型技术的原理、流程和方法,探索逆向工程和快速成型技术在家具设计中的创新应用,提出解决新中式家具创新设计的技术路线,拟定方法流程并对中国传统家具圈椅进行三维模型数据的获取,重新建立模型,进行更加适合当前形势的新中式家具的创新改良设计,最后运用FDM 3D打印机对创新改良后的方案进行打印。结论利用逆向工程和快速成型技术对传统中式家具进行新时期的创新改良设计是可行的,这不仅仅遵从传统的家具设计原型,而且能以此为基础,进行更有依据性、直观性的创新改良。这不仅为新时期传统家具创新设计的开发、改良提供新思路,而且为中华民族传统文化的传播及传承发展贡献一份力量。

摘要：传统的家具制造需要考虑许多复杂的结构,如卯榫结构等。为了节省劳动力和成本,我们需要简化制作过程,于是我们把研究目光投向了快速成型技术中。运用3D打印成型技术,能很大程度地减缩制作家具的时间,只需要几个简单的步骤,较复杂仿生家具的形状和结构也可以被制造出来。节省了从创意到生产的时间,具有快速高效,不受时间地点限制,设计思维不受限制,以及环保节省资源材料的特点。3D快速成型技术给仿生家具个性化与多样化的设计提供了可能性和发展空间。

摘要：咏春拳是岭南地区重要的拳术,历经近200年的传播、传承与发展,已成为世界知名武术之一。武术与舞蹈因功能不同、审美要求的差异性,现属于两个不同门类的艺术形式。基于"武舞同源"的理念,近年来武术的舞蹈化实践融合逐步成为把武术推向世界舞台的一种传播形式。咏春拳具有内外合一、形神兼备、节奏分明的艺术特色。文章通过分析咏春拳的外在形态和内在精神,探索舞蹈化形式下"咏春"元素的同构性、技术性、规律性、情感性和民族性,从而达到对"咏春"元素舞蹈化的表达形成较为全面的认知。

摘要：面向文化传承的学科融合教育(C-STEAM)是一种以传承中华优秀传统文化为目标导向,同时强调面向真实情境融合学科知识技能进行问题探究与解决的课程形态,更加贴合“全面发展的人”这一教育目标主张,具备培养学生文化传承素养与跨学科创新素养的双重功能。本研究以在广东佛山地区开展C-STEAM教育的中小学为分析样本,尝试调研佛山市中小学开展C-STEAM教学实践的效果,并对现有的C-STEAM教学模式进行总结与反思。项目组依据C-STEAM教育关注的“传承”与“创新”两大核心问题,面向13所中小学的4215名学生进行了随机问卷调查。结果表明,C-STEAM教育取得了良好的效果。C-STEAM激发了学生学习传统文化的兴趣,并使其对地方优秀文化建立了更强烈的认同感,同时提高了学生的跨学科能力,激发了学生创新创作的意识,在促进学生的“传承”与“创新”素养上均展现出良好的态势。C-STEAM教育成功地将“传承”与“创新”两大重要的教育目标进行了整合,使之能在同一教学过程中得以一并实现,为传统文化教育方式创新和STEAM教育本土化发展等相关领域的研究和实践带来了有益启示。