摘要：随着现代信息技术的发展,从20世纪70年代初开始,出现了一门独立的新兴学科--现代教育技术.现代教育技术就是运用教育理论和现代信息技术,通过对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现教学优化的理论与实践[1].本文介绍如何利用新兴学科现代教育技术并阐述 专题学习网站的设计与开发的过程.

摘要：多媒体课件库是实现数字化教与学的基础。探索一种基于B/S结构的多格式共存的多媒体课件库的设计与实现方法,提出了系统结构模型、系统数据流框架和主要功能模块的设计,针对每一种格式的多媒体课件,探讨了课件的存储、管理、应用、下载等技术实现方法,并重点解析了几种关键的实现技术,如流媒体技术、虚拟光驱技术和数据库处理技术等。

摘要：通过《邓演达思想研究》学习网站的设计案例和教学实践,分析人物专题学习网站的定位、系统结构和功能设计,为学习者提供一个完整的网络学习环境和特定的人物专题知识展示,实现基于专题网站的研究性学习模式。

摘要：在教学网站的设计与开发中,各类教学资源的组织与分类至为关键。顺序编码算法是当前最常使用的一种简单分类方法,然而,顺序编码算法在进行资源分类时存在很多缺点。本文向大家介绍了一种能有效避免顺序编码算法缺点的高效分类算法:位编码算法。

摘要：网络教学是现代教育信息技术与课程教学整合的新趋势.建筑设计课程从教学设计的目标、教学内容、教学资源的设计以及教学设计的构架等方面,探讨了网络环境下,建筑设计课程教学设计的思想与理念.

摘要：本文先分析了我国网络教育的现状,并重点指出了我国网络教育的缺陷以及产生的原因。接下来,为解决这些缺陷,本文从国家精品课程建设的目的和一个具体实例:华南师范大学精品课程"学习论",论证了国家精品网络课程建设就是一种不失时机的解决措施。最后,提出了国家精品网络课程建设对我国网络教育的启示。

摘要：在对当前网络课程在线测试系统的现状进行分析的基础上,以教学设计理论和教育测量理论作为指导,采用当今流行的ASP技术,结合ACCESS关系数据库和VBScript脚本语言,设计并实现了一个能够自动匹配评卷的在线测试系统。

摘要：探讨如何利用网络资源进行口腔医学教改试验研究,通过开展基于问题解决的研究性学习模式设计的典型案例,对开展信息化环境下的教学设计研究,具有一定的参考价值.

摘要：探索构建信息技术与外科护理学课程结合的教学模式及教学效果。选择课程33～54章为教学内容，构建：①基于网络资源的研究学习模式；②基于工具的课堂教学模式；③基于网上资源利用的课堂授课模式。这3种教学模式，使教学中的教师、学生、教学过程、媒体这4要素的地位与作用发生了改变，实现了既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的教学方式，教学过程有情景创设，自主学习等，教学媒体也从演示工具渐变为认知工具。88．5％-96．7％的学生和被调查者对教学内容、教学方法、教师的教学观念、信息能力、教学设计、学生的信息能力、知识掌握、创新、合作、交流能力的指标评为优良。期末成绩配对t检验．t=8．74．P〈0．01。

摘要：基于语感训练模式英语学习网站采用B／S三层体系结构,ASP+MicrosoftAccess开发工具,通过系统的结构设计和功能设计,为学习者提供一个完整的学习环境和专题知识展示,实现基于专题网站的远程学习模式。