摘要：《帝女花》作为中国戏曲艺术的瑰宝,凝聚着浓厚的家国情怀和民族气魄,其为当代舞蹈的创作改编提供了一定的文学参考和现实受众,具有重要的编创价值和研究意义。文章从符号学之互文性视角对芭蕾双人舞《帝女花·香夭》的母文本《帝女花》进行研究,厘清《帝女花》“前文本”与“后文本”——传奇文本、粤剧文本、舞蹈文本之间的折射、演化过程,挖掘出三者之间的互文性意义,对经典粤剧的舞蹈编创进行探索。

摘要：背景全科住院医师规范化培训(以下简称住培)师资开展规范的教学门诊是培养合格全科医生的关键环节,2021年7月中国医师协会组织专家修订了《全科专业住院医师规范化培训全科教学门诊规范(试行)》,全国各全科住培基地均参照此规范开展教学门诊。然而现阶段各住培基地教学门诊的实施仍处于探索阶段,且重视程度不足,教学门诊质量不高、开展形式不规范现象普遍存在。目的了解全科住培师资开展教学门诊的意愿和影响因素,并分析开展教学门诊的难点与困惑,提出思考与建议。方法于2021年10月—2023年11月,以参加广东省省级全科住培普通师资培训班、骨干师资培训班的全科住培师资为调查对象(n=1003)。采用自行设计的问卷对纳入师资进行调查,内容涉及师资的基本情况、工作情况及全科教学门诊带教情况。通过“问卷星”平台制作电子问卷,并实现问卷的线上发放和回收。结果全科师资的平均年龄为(40.7±14.1)岁,724名(72.18%)师资所在机构开设了全科教学门诊,792名(78.96%)有带教意愿,710名(70.79%)无带教经验,904名(90.13%)自评带教能力为60~89分,583名(58.13%)未接受过全科教学门诊师资培训,462名(46.06%)期望以多种类型培训相结合的形式开展师资培训,分别有417名(41.58%)和309名(30.81%)认为全科教学门诊的教学难点是指导全科住院医师在全科门诊独立接诊患者和分层教学,377名(37.59%)认为最难实现的教学目的是指导全科住院医师掌握全科临床思维、提高其临床决策能力,216名(21.54%)认为全科住院医师最需要的培训内容是问诊技巧,456名(45.46%)认为所在机构未开展/不愿意开展教学门诊的原因为缺乏时间。多因素Logistic回归分析结果显示,所在机构开设全科教学门诊情况、带教经验、自评带教能力、接受全科教学门诊师资培训情况是全科师资教学门诊带教意愿的影响因素(P<0.05)。结论大部分全科住培师资愿意开展全科教学门诊,但存在带教经验、带教培训、带教能力不足等困难。建议优化和规范全科教学门诊、加强全科教学门诊师资的全科理念培训、强化带教激励措施、完善住培师资监督和反馈机制,以提升全科教学门诊质量。

摘要：视觉隐喻是视觉修辞的一种重要方式,也是视觉符号具有设计感和艺术性的关键所在。借助视觉隐喻的角度,对乡村在地性品牌图形符号进行修辞格分析,通过生成机制、语素构成、图意寄寓、美学效果等角度,建构视觉设计的理论体系,为我国实现乡村振兴的品牌产业发展提供设计活力。

摘要：乡村振兴战略是我国全面建设社会主义现代化国家、加快建设农业强国的重大决策部署。岭南文化是一种精神寄托。从岭南文化特色的农产品健康生态设计为出发点,探索地域文化元素在农产品包装设计中的融合,分析在乡村振兴背景下,具有岭南特色的农产品包装应用设计目前所存在的问题,并以包装作为媒介,在满足消费者审美方面的基础上,推动岭南农产品品牌向专业化、多样化、高质量化发展。

摘要：临床脑瘤手术或意外创伤引起的颅骨缺损需要手工设计颅骨植入物进行修复。颅骨植入物的边缘需要精确地吻合形态各异的缺损颅骨创伤口边界,但颅骨植入物手工设计用时周期长、技术门槛高且准确度低。为此,本文提出用于三维颅骨植入物自动化设计的信息器残差注意力U形网络(IRA-Unet)。本文将信息器(Informer)从自然语义处理领域应用到计算机视觉领域,设计信息器注意力进行注意力的提取,让模型更加关注颅骨缺损位置,将计算量和参数量从N~2降到log(N)。本文进一步构建信息器残差注意力,将信息器注意力和残差结合并置于模型靠近输出层的位置,让模型能根据需求在全局感受野和局部信息中进行选择和综合,提高模型精度和加快模型收敛速度。本文使用颅骨植入物自动化设计挑战赛2020(AutoImplant 2020)公开数据集进行训练和测试,并在实验部分对比分析直接获得颅骨植入物和间接获得颅骨植入物两种方式对结果的影响。实验结果表明,本文所提模型具有较好鲁棒性,在AutoImplant 2020的110例测试集上取得戴斯系数值为0.940 4,豪斯多夫距离值为3.686 6的结果;本文所提模型在保证颅骨植入物外形精度的同时减少了模型运行所需的资源,可有效地辅助外科医生完成高效的颅骨修复自动化设计,从而提高患者术后的康复质量。

摘要：专业学位研究生教育改革是当前我国研究生教育发展的重点领域,体育硕士专业学位研究生质量培养是当前热点问题之一,招生选拔环节是培养质量的重要前提,然而,却是当前研究的薄弱环节。分析探讨当前在体育硕士专业学位研究生招生选拔过程中存在的不合理现象,以促进研究生科学选拔和培养。以当前我国全日制体育硕士专业学位研究生招生领域与条件设计和选拔实施过程存在的主要欠合理因素为主要研究问题,主要运用相关政策文本分析和专家访问等研究方法,分析和探讨促进专业学位研究生招生改革建议。研究认为当前在体育硕士专业学位研究生招生选拔过程中存在招生领域设计覆盖面过窄,初试专业科目设计存在明显缺陷,对报考条件的要求过于宽泛,以及跨学科专业报考与调剂问题凸显等方面的问题。提出:适时增加领域设置,调整考试专业科目,明确招生领域条件,控制跨专业间调剂,灵活调整领域招生等改革建议。研究价值在于较系统阐述了当前我国全日制体育硕士专业学位研究生招生选拔制度设计的缺陷,并为进一步改革和完善提供参考。

摘要：美国苹果公司的产品无疑是有史以来最令年轻人趋之若鹜与心仪的成功范例,乔布斯也无疑是这个时代伟大的创新倡导者,是无数设计人的创业楷模,但近几年围绕苹果公司发生的一系列事件,却使人不由得不对产品开发设计的社会伦理责任进行反思。从产品伦理的角度剖析了苹果事件背后的深层原因,希望能给中国的广大设计工作者以警醒,并引以为戒。

摘要：智慧教育以人工智能等新兴技术为依托,是教育信息化2.0阶段所要实现的教育新样态。智慧教学是智慧教育的一个重要应用领域。本文以中国知网教育类数据库收录的核心期刊文献作为数据来源,采用可视化网络分析工具CiteSpace软件,运用知识图谱分析、聚类分析等内容分析方法,从期刊发文量、机构团体、期刊类别、高频关键词和突现主题词等维度对有关“智慧教学”的文献进行统计分析,直观呈现了近十年来国内智慧教学研究的现状和趋势。数据结果显示研究具有四个特点:智慧教学研究逐年升温;研究范式由理论思辨开始转向设计与应用;研究成果多产自教育技术学专业的研究团体和学者;IT企业研发机构的成果独领风骚。最后从积极推进智慧教学全方位研究、加快打造区域智慧教学研究与实践共同体两方面提出了建议。

摘要：设计类大学生创新创业有不同于一般专业的独特性,相应的人才培养方式也有其自身的要求。当前在培养设计类大学生创新创业的教育中,既有思想理念上的偏差,也有培养方式上的问题。厘清认识上的误区,引导设计类大学生正确对待创新创业问题,是设计教育的必经之路。先进的思想理念、合理的方式方法是高效率培养创新创业设计人才的保障,直面问题、思考对策有助于我国设计教育的完善及成熟。

摘要：课程考核对设计艺术学硕士研究生教育有着重要意义。目前,设计艺术学硕士研究生课程考核存在方式方式单一、缺乏公平性、功利化严重等问题。我们应依据学生的专业背景和课程特征设置考核方式,扩展考核主体,引导学生积极参与,注重对学生创新意识的考核。