摘要：在多部门政策呼吁以及包装装备制造业转型升级的发展趋势之下,包装设备企业对能够掌握装备制造技术及其应用、精通设备及生产线的安装调试与维护维修等技能的创新型技术技能人才的需求倍增。以东莞职业技术学院为例,首先在顶层设计方面明确了新形势下的新理念、新目标下的新制度,其次在企业需求、课程内容、教学方式、育人途径等方面进行了改革实践的探索,创建了实体化产教融合平台,探索了师生双重身份参与的人才培养路径、形成了组建跨专业项目团队的教学方法。通过一系列改革,最终取得了显著的校内成果,在社会范围内收获了良好的效益,培养了一批产业急需的高素质、懂技术、精技能、敢创新的技术技能人才。

摘要：5G网络频点高、衰耗快,单站覆盖范围小,全覆盖组网需要新建大量的基站,将给运营商带来空前的成本压力。在不降低基站性能和安全的前提下,如何通过技术减配,降低基站标准配置,制订一套极简基站配套工程标准化方案显得尤为重要。通过拆解基站配套工程施工内容,分场景制订极简基站的标准化配置和设计方案模版,从降低建设成本和提高建设效率两个方面保障运营商5G建设,以达到降本增效的目的,为运营商相关专业人员提供参考。

摘要：针对医护类专业实践教学中存在的难题,基于虚拟现实技术开发了心电监护仪虚拟仿真系统,系统包含设备认识、仿真操作和专项学习三个模块。文章描述了软件系统结构和各模块的设计目标、需求与功能,同时,对场景渲染资源控制、多摄影机设置与使用、交互触发与UI的实现、动画的实现、操作进程与逻辑控制等虚拟仿真的关键技术进行研究和特色化设计。系统运行稳定,渲染效果好,可有效辅助医护类专业的实践教学。

摘要：数字技术与社区老年教育的融合发展为学习型社会、学习型大国建设创造了重要发展机遇。从行动者网络理论来看,转译是实现多元主体关系连接与协同的有效机制,但也会随着主体的差异化而呈现出多样性。通过跟随核心行动者,运用“结构—关系—主体”的分析框架,剖析基层开放大学在推动社区老年教育数字化过程中的转译困境及“因何失灵”。在新时代老年教育高质量发展的现实要求下,亟需从加强顶层设计、深化柔性嵌入和培育主体自觉等多个维度,共同探讨“以何破解”的转译优化路径。

摘要：高校通识美育类课程的教学内容大多涵盖面广且富于哲思性,与课程思政在内在逻辑上具有高度一致性,是进行课程思政建设的理想试验田。“中外风景园林艺术赏析”课程确立了由园林史述评向风景园林视野下的美育和通识教育转化的课程思政建设方向,将思政元素和价值引领以“润物细无声”的方式融入教学的全过程,构建了多层次的思政育人方法。具体包含学习立德树人、建立唯物主义历史观、深化社会主义核心价值观、建立民族文化自信、理解生态文明建设国家战略、培养审美观和提升艺术素养、启迪哲思感悟等。采用专题性课堂讲授、课堂讨论互动和翻转课堂、虚拟现实场景漫游、课外实践活动等多样化的教学方法,通过合理有效的教学设计和教学内容统筹为课程思政建设提供坚实的保障,实现专业知识传授和多层次思政价值引领的融合,在培育学生综合素养的同时将正确的价值追求和理想信念有效地传导给学生。

摘要：该文分析岭南乡村水系的景观特征、自然条件,分析水系景观与乡村整体发展的关系,把水系作为重要的生态、文化和战略资源,研究产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的岭南乡村水系景观营造与保护路径,提升岭南乡村人居环境,建设宜居宜业和美乡村。

摘要：本着“以赛促教、以赛促学、以赛促交、以赛促合”的原则,校企联合举行技能大赛,根据粤港澳大湾区产业结构调整、技术革新变化以及艺术设计人才职业能力新要求,以学生为中心,创建“共建、共育、共享”新机制。第一,“共建”机制,主要指双方开展的技能竞赛平台共建。第二,“共育”机制,校企联动创新“四位一体”人才培养模式,双方均深度参与共育人才的全过程。第四,“共享”机制,“五类互通”竞赛成果转化,共享双方协同育人人才培养成果,共享教学过程中产生的教学成果。

摘要：一、案例概述分析美育服务实践是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径,是高职院校促进美育实践的有效载体。让美育推广成果落地,丰富乡村精神文化生活,以乡村儿童美育、德育文化发展为实践服务活动导向,扎实开展美育实践,同时,采用文艺汇演、美育作品展示的形式对美育成果进行推广、宣传,让美育推广实践开花结果,让更多的村干部、驻村干部、村民和家长及社会各界人士进一步认识到美育的意义,提升对文化艺术的认识和认同。

摘要：职业院校学生技能竞赛促进教学体系的构建实质是卓越教育向广谱教育的转变,从而使受人人有机会参与技能竞赛,共同提升技能水平。本文通过职业技能竞赛的经验总结改革教学体系和实践教学内容、课程教学方法和手段,推动动漫专业课程创新,充分调动学生学习的主动性,学生积极性。使职业技能大赛成果转化服务于常规教学,解构整合专业实践课程体系及教学内容,使学生听的懂、学的快、感兴趣,以实现专业课程与专业岗位工作能力培养无缝对接。

摘要：网络课件教学内容针对性强,形式多样,利于学生随时自主学习,可扩展学生知识面和提升专业知识掌握的深度,能激发学生对本专业的学习兴趣,从而提高教学质量,是传统课堂教学的有益补充。本文总结参与制作基于网络的多媒体交互式教学网络课件的经验与网络自身特点,及制作过程应注意的问题,有利于保证网络课件制作质量水平。网络课件以人民教育出版社出版的《临床基础检验》医学教科书为教学内容,除保留教科书的部分教学内容模块外,还进一步添加了课后练习、参考资料、教学素材、教师信箱、医学与检验的最新教研动态、交流园地模块和教学公告栏模块等网络功能。