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不该被遗忘的地理大发现——关于发现澳大利亚大陆的新教材解说: 收藏
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引用; 《历史教学（上半月）》2019年第7期 55-60页; 作者：胡文根惠州市实验中学; 一般认为,1500年前后的地理大发现,即迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等人的航海活动和对欧洲以外世界的探险,密切了世界的联系,使世界从此成为一个密不可分的整体。新航路开启了真正的世界近代历史。因此,自1996年大纲版高中历...; 一般认为,1500年前后的地理大发现,即迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等人的航海活动和对欧洲以外世界的探险,密切了世界的联系,使世界从此成为一个密不可分的整体。新航路开启了真正的世界近代历史。因此,自1996年大纲版高中历史教材出现以来,“新航路开辟”一课在高中历史教学中一直占有重要的地位。; 来源：详细信息评论

中学生家国情怀的培养路径探讨——以《夏商制度与西周封建》一课为例: 收藏
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引用; 《中学历史教学》2019年第4期 30-32页; 作者：王识为胡文根广东省惠州市实验中学; 历史学科核心素养中的家国情怀是历史教学的价值追求,也是历史学科追求的最高层次的素养。家国情怀应通过潜移默化、润物无声的方式加以培育。在中国古代史教学中,大量的历史素材可以培育学生的家国情怀,其培育路径和方式是一个值得探...; 历史学科核心素养中的家国情怀是历史教学的价值追求,也是历史学科追求的最高层次的素养。家国情怀应通过潜移默化、润物无声的方式加以培育。在中国古代史教学中,大量的历史素材可以培育学生的家国情怀,其培育路径和方式是一个值得探讨的问题。; 来源：详细信息评论

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