摘要：为了解决产教融合中存在企业需求与学校教育目标不一致和实践教学内容与模式单一等问题。在高校教学过程中依托地区产业集群优势,通过构建层级式实践教学体系和建立校外实习实训基地,将教学和地方企业产品研发相结合,与企业构建长期稳定的专业实践教学模式。通过依托地区产业集群优势,充分发挥出高等院校和地区产业优势,最终做到互利双赢的合作教育模式。通过开展校企合作,可以提升工业设计专业学生综合实践能力和推动企业创新。

摘要：为了推进课程思政的发展,将思政元素与各学科专业教育相融合,立足于计算机专业的教学,结合师范教育的特点与要求,以《网页设计技术》课程师范方向为例,从教师自身品格与课程内容优化两方面入手,探究思政元素在计算机专业上的有机运用,以实现新时代背景下立德树人、和谐育人的目标。

摘要：[目的/意义]数字素养是终身学习能力的一部分,开展数字素养教育是满足社会和个人发展的需要。然而,中国大学生数字素养教育仍处于起步阶段,尤其在以数字化方式开展相关教育方面仍缺乏较好的实践案例。[方法/过程]文章以英国开放大学图书馆的“数字化生存”项目为研究对象,介绍项目的主要内容和基本思路,总结其主要特点:以简短且吸引人的活动为起点;以深刻且渐进式的路径为纵深;以边界且反思型的自评为节点。[结果/结论]英国开放大学图书馆的“数字化生存”项目简单而有效,为中国数字素质教育的开展提供可行思路:起点较低却富有层次的内容建设;科学合理且循序渐进的设计思路;平易近人且随时反馈的学习体验。

摘要：通过对BIM-CIM创新大赛进行分析,针对目前工程造价专业安装工程课程面临的挑战以及学生专业基础知识掌握不牢固、综合实践能力不足等问题,提出以赛促改的三个策略:融入BIM技术,优化课程体系的建设;结合BIM大赛,优化教学过程设计;融入思政元素,注重价值引领和综合职业精神培养。

摘要：受到制度设计规范性不足、制度运行机制不畅、制度执行主体意愿不强等主客观因素的影响,我国地方政府权责清单制度存在着执行不畅的可能性和现实性。执行梗阻的存在势必会影响地方政府权责清单制度的落地、扎根、生效,进而影响其基础性制度效用的彰显。在实践上,化解地方政府权责清单制度的执行梗阻,首先要集成深化权责清单制度的建设理念;其次要借助动态管理机制优化和完善现有权责清单的制度设计;再次要在政府日常运行中强化权责清单制度的综合应用;最后要健全权责清单制度运行的保障机制,尤其是要在权责清单制度建设中植入道德元素,一体推进行政道德建设。

摘要：集成电路布图设计作为集成电路的一个重要组成部分,随着集成电路产业作为国家高端制造战略性产业受到重视而日益受到重视。我国《集成电路布图设计保护条例》第二十条、第三十三条规定均存在制度适用设定错位以及与知识产权法基本原则——利益平衡原则相违背等瑕疵。可以参照《专利法》和《商标法》有关规定,构建我国集成电路布图设计专有权无效宣告制度以及善意不赔偿制度对该两条款进行完善。

摘要：区块链技术为保障成人高等教育领域学业记录的有效性、促进终身教育理念的传播,以及提升教育系统的运行效率提供了强有力的支撑。基于区块链技术的应用框架在成人高等教育中推行学分转换系统,有助于实现人才培养利益相关者的信息资源共享、提升学生实践能力。将ERP沙盘模拟、虚拟银行系统以及学业证书等模块纳入仿真学分转换系统中,既能够全面考查学生的实际应用能力,又能构建统一的学分认定框架,以便综合评估专业实践成果的真实价值。在基本框架内,通过区块链技术的分布式特征,可以有效实现大学与用人单位的信息共享,保证学业记录的真实性。

摘要：互联网的快速发展和国内文化自信回归,促进了新中式家具的繁荣发展,但由于目前新中式家具的不可拆装结构在电商平台中物流运输成本较高,因此对新中式家具结构进行可拆装性设计。针对用户人群特征分析,通过对传统可拆装榫卯结构进行分析研究,对新中式家具榫卯结构进行可拆装设计。在新中式家具设计中,利用可拆装榫卯结构,可以提高新中式家具产品用户体验。通过应用可拆装榫卯结构,可以便于新中式家具扁平化包装,节约成本,简化加工工艺,降低物流运输成本,提高产品在电商平台竞争力。

摘要：借鉴国内外实践教学先进理论成果,探索构建“分层次、多元化、递进式”产教融合实践教学新模式。该模式以数字媒体专业为研究对象,基于“因材施教”教育理念进行分层次实践教学,解决专业教学定位模糊不清、产教难以融合问题;搭建多元化实践教学平台,打通学校与企业融合通道,解决协同育人资源分散、体系松散问题;通过实践教学模式改革,促使学生专业能力螺旋上升式提高,完成认知实习、跟岗实习、顶岗实习递进式实践教学要求,从而促进产教融合有效增长和发展。采用CIPP评价模式,通过各项指标对比分析结果表明,新模式对学生的职业能力有明显改善和提升。

摘要：地方戏剧文化是我国重要的非物质文化遗产,川剧和粤剧均为地方特色鲜明的非物质文化遗产剧种,深受国内外观众喜爱。基于传播学理论的“7W”模式,对川剧和粤剧在传播目的、环境、主体、内容、媒介、受众和效果等7个维度的传播学要素进行对比分析,可以看到,广东非遗传播可借鉴“蜀风雅韵”进行川剧传播的做法,强调以展示和传播为目的进行节目设计和演出;增加以沟通为目的的非遗双语介绍;通过整合资源打造非遗项目综合体验区。