摘要：产教融合是我国提升高等职业教育质量的重要手段。我国高职院校产业学院面临着法律主体地位不明确、参与共建主体的权力结构失衡、企业参与共建动力不足等困境。对德国、英国、美国职业教育的校企合作制度进行梳理,通过借鉴三国经验,建议我国地方政府部门、院校要加强现代产业学院建设的顶层设计,对相关的法律法规快速做出反应,尽快完善配套的政策措施;明确利益相关者的权责,提升行业协会的治理地位;建立激励措施,创设校企共建产业学院的良好氛围;通过完善约束机制,监管产业学院人才输出的质量,实现共建共赢的美好局面。

摘要：【活动理念】家庭系统理论认为,家庭是由具有亲属关系(如夫妻关系、亲子关系、同胞关系等)的家庭成员组成的系统,所有成员之间都存在相互作用的关系。每个家庭成员处于不同的位置和关系中,其中任何一个成员的改变都会引起其他成员行为、情绪的变化。整个家庭系统稳定、和谐、健康对于孩子的成长有重要影响。

摘要：根据粤港澳大湾区对职业技术人才的培养要求,突出专业群建设特色,探索如何在广东区域高职院校专业群建设过程中培养具有生态环保理念的人居环境建设创新人才。通过“产业学院”进一步对接行业,形成人才链、创新链、产业链的完美契合,真正实现人才培养的“价值链”,从人居环境专业群组团逻辑、专业定位、课程改革,以及提高技术技能型人才培养质量方面,探索具有环保理念的人居环境建设专业群人才培养模式。

摘要：针对国内古城在规划保护上,不管位于哪里、不管是否合适,往往首先考虑旅游的现状,结合乡村振兴战略,以文化振兴作为一大抓手,提出整合利用资源,科学合理地对古城进行保护与开发的策略。文章通过对镇隆窦州古城的空间结构特征的分析,从历史及现状对其遗产文化资源进行重新梳理及整合,从文化传承及美丽乡村建设方面对古城保护提出相应的策略,从本地居民出发,推动古城保护与周边协同发展,为建设窦州古城提供新的思路。

摘要：文章从学科核心素养视角赏析了2021年广东省初中学业水平考试物理试题中的部分题目,发现试题通过理解实验过程、深挖实验现象、分析图像信息、融入优秀传统文化元素等方法,综合考查学生的物理学科核心素养;试题的设计紧扣物理课程标准和教材,在重视对基础知识、基本概念和规律考查的同时,突出考查了学生的科学探究能力和科学思维,很好地引领未来的初中物理教学。

摘要：“十四五”时期,我国将实施更大范围、更宽领域和更深层次的对外开放。职业教育“走出去”大有可为。以广东工贸职业技术学院为例,通过注重顶层设计,采用“政校行企”多元合作、学历教育与技能培训相结合、走出去与请进来相结合、线上与线下相结合、技能竞赛与文化交流相结合等对我国职业教育“走出去”进行实践研究,以期为职业教育实施高质量“走出去”提供借鉴范式。

摘要：在《高等学校课程思政建设指导纲要》指导下,课程思政建设的价值意蕴是合目的性与合规律性的统一,以“策划文案”课程为例,设计“意味深、品位高、趣味强”课程思政实施路径,具体体现为勘定课程理念,立心以铸魂;整合课程内容,传道以培元;创新教学方法,展技以启智。课程注重活化教学成果,化美以增慧。

摘要：高州木刻是上世纪五六十年代盛行于岭南粤西,现广东省茂名市辖下的高州市的一种以刻板来印制的绘画艺术,七十年来产生了一批优秀的艺术家和木刻版画作品,在广东省甚至国内名噪一时。没有历史就没有传承,没有传承就没有创新和发展,高州木刻在新世纪以来多年尘封后,可否以新的姿态重新登上舞台,为高州的旅游和文化产业以及老百姓朴素的审美助力赞歌。

摘要：用"教学有效性"的理念重构高职院校教学质量监控体系,以改变目前以课堂"教学有序"为主导的教学质量评价机制,形成教学质量监控体系的新模式。结合学校实际情况,通过对"教学有效性"的内涵梳理及现状分析,阐述教学质量监控从保证课堂"教学有序"走向确保课堂"教学有效"的缘由,提出"教学有效性"六维度作为质量监控的关键因素,重构"教学有效性"的质量监控流程由"确保有序"的开环模式转变为"确保有效"的闭环模式,创新教学质量监控体系新的评价机制,从而使高职院校教学质量监控体系的评价机制更为有效。

摘要：本文创新性地运用产品服务系统十字分区法与PCN分析法相结合的思路,在可持续语境下以及物权、使用权基础上深入讨论产品服务系统三导向的分类方法,进而发现:产品导向PSS侧重于独立处理,产品使用技术要求低,服务系统复杂度低;使用导向PSS侧重于代理交互,产品使用技术要求低,服务系统难度中等;结果导向PSS则倾向于直接交互,产品使用技术要求高,服务系统复杂度最高。本文将该结论归纳为PSS"成本效率分类法",并引入健康医疗领域进行研究,提出"生命与健康可持续"维度,探讨与分析健康医疗领域不同场景下的主张与定位、产品与服务发展趋势及其设计策略。