摘要：随着Tik Tok抖音跨境品牌的不断扩张,品牌期望在规模和深度上再上一个台阶,这势必促使营销战略更深层次地展开谋划。低成本地吸引用户、差异化的引流、构建极富创意的生态UGC内容模式、融入他国平台使Tik Tok本地化、以文化价值的正能量溢出,让抖音的品牌价值在跨境拓展中不断地聚合多样化的积累路径。

摘要：深度学习是培养物理学科核心素养的重要途径,新冠肺炎疫情期间,如何立足于物理学科教学特点,结合线上教学实际,寻找有效教学方法,促进学生深度学习成为一个重要话题。本文以"大气压强"一课为例,在引导学生课前自主探究,组织线上直播教学,以及课后学生自主评价,合作答疑等方面进行了创新设计.

摘要：1问题提出氯气作为卤素的代表,其制备与性质实验是高中化学中的经典实验之一.氯气的演示实验地位十分重要,但却因氯气有毒,导致师生对氯气心生畏惧.再者,根据教材的实验设计进行演示,用MnO_2与浓盐酸混合加热制氯气,能源消耗大而且氯气的性质实验分多步、多装置进行[至少需要8瓶氯气(共约1200mL)],不仅实验耗时长,操作复杂,耗氯气量大.

摘要：基于讨论式教学的政治教育基础、学生群体特征、媒体发展状况等现实条件,以及教师在其中发挥的主导作用,发言式讨论教学在高校思政课讨论式教学模式中占据主导地位。发言式讨论教学以学生的发言为主要内容和环节,并对发言内容、学生评论、教师点评等环节提出基本要求。教学实践中,发言式讨论的组织一般包括策划与准备、调节与控制、总结与评分等环节。

摘要：2021年广东省初中学业水平考试物理试题遵循课标,基于学情,紧扣教材,贴近生活,融入优秀传统文化元素,关注现代科技发展,体现能力立意和素养导向.试题设计有创新,试题内容有亮点,充分体现"二试合一"功能,对未来初中物理教学起到了很好的引领作用.

摘要：教材是高职教育的基本载体,是高职教育改革的基础,是事关人才培养质量的基础工程。新型活页式教材开发是高职“三教”改革的基础,能使高职建设工程管理类专业教学有效适应“互联网+职业教育”发展需求。以成果和工作过程为导向的新型活页式教材开发,体现“三全育人”的目标和要求,体现专业人才培养规格与课程标准评价的需求,更好地满足学生未来职业发展的需要。该文系统分析了活页式教材开发的逻辑要求,活页式教材开发设计的特征,并就如何进行活页式教材的开发提出了具体建议。

摘要：在物理学科教学中,学生核心素养的培养已成为教学追求的目标,教学方法的选择成为落实核心素养目标的技术活儿,风靡全世界的卡甘结构法合作学习就是一种能够很好地培养学生核心素养的教学方法。文章借用"牛顿第二定律的应用"一节课,选择"计时配对分享"卡甘结构法,精心设计教学,利用多媒体教学平台进行辅助实施和效果评价,有效探讨了高中物理合作学习策略及其在培养物理核心素养上的作用和成效,效果显著。

摘要：针对高职院校计算机应用技术专业大部分采用项目化教学模式的特点,结合翻转课堂教学模式改革,利用知识图谱技术构建了可以匹配学生实际学习情况的学习评价与推荐系统,提出使用学习路径达成度来实现个性化的学习路径规划及学习资源推荐算法,阐述了系统总体架构和系统资源本体模型的构建方法,可以有效解决学生线上自主学习的信息过载与知识迷途问题。

摘要：本文采用辉光球以及儿童玩具静电魔法棒持续提供静电,设计出效果明显、成功率高、趣味性强的3个创新静电实验."飞舞的金属箔片"让学生在游戏中应用科学概念生成科学解释,并分析环境因素解决真实情境的问题;"静电植绒项目"则通过STEAM项目学习,让学生将抽象思维与动作思维相结合,并在科学创作中充分理解科学、技术、社会的关系;"亮灯灭灯实验",通过直观新奇的实验现象辅助教学问题,帮助学生构建抽象的科学概念并为更深层次的科学概念学习做铺垫.

摘要：介绍进行项目式学习的背景和指导思想。概述项目式学习的定义。从情思教育理论出发,以英语语法专题之定语从句教学为例,论证情思深度学习视野下项目式学习的设计与实施,提出注重情境创设,主要从入境、融境、悟境、出境等四个环节探究项目式学习模式。