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检索条件"基金资助=广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“指向高阶思维的高中数学单元学历案编制与实践研究”"
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基于深度学习理论的初中数学活动课教学设计——以折纸做60°,30°,15°角的教学为例
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《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2024年 第3期 21-23页
作者：蔡宝柱 蔡琳广东省广州市黄埔区会元学校510530 广东省广州市荔湾区教育发展研究院510375 
数学活动课要求学生综合运用知识解决问题,是发展学生核心素养的重要载体,为深度学习提供了条件,而深度学习的实现又需要深度学习理论为指导.本文以深度学习理论为指导,深度分析教学内容,深度设计学习过程,以期实现教师深度教学,学生深...
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