摘要：根据机器人实验课程教学的特点,通过基于案例的工业机器人实践教学方法,从程序设计、实验操作、创新能力三个层次探讨了机器人研究型教学模式。在课程内容设计上,将机器人机构及控制等多方面相结合,介绍工业机器人各功能模块的实现原理和使用方法,在教学形式上,通过多种实验形式,系统性地开发机器人实验。在教学方法上,与工程实际相结合,通过示范多种品牌工业机器人的应用实践操作等案例式教学模式,以研究课题为牵引,完成研究型课程设计。通过学生参加具有探索性、实践性、创新性、协作性的研究型教学活动,有助于提高机器人实验课程的教学质量,培养学生的创新精神和动手实践能力,满足产业和企业需求。

摘要：为了提升“文字学”课程的教学效果,让学生真正学会阅读古文字原材料和书写古文字,基于OBE理念,剖析了当前“文字学”课程教学存在的问题,并从“识记甲骨文、辨识小篆、讲授理论知识”三个环节及以持续改进为目的的“教—创”融合模式等方面对“文字学”课程教学进行设计;同时,围绕OBE理念提出多元化的课程评价考核方式。教学实施效果表明:采用该教学方式有助于提高学生的创新能力等综合素质。

摘要：黄德宽先生认为:“古文字是包括小篆在内的先秦文字,即隶书以前的文字。”甲骨文是中国最早的成体系的文字,具有图画性、象形性等特点,如果能将甲骨文等古文字引入小学的识字教学、中学的文言文教学中,对于帮助学生掌握生字词,理解课文,了解中国历史会起到非常大的帮助作用。

摘要：文章以游泳爱好者预防溺水为目标,以防溺水手表为核心,提出利用防溺水智能手表、物联网云服务器、泳池物联网局域网设备等组成一体化防溺水网络系统。该网络系统通过监控游泳者的健康状况,包括心率、脉搏等;同时泳池物联网局域网利用图像识别与处理等技术捕捉游泳者的运动状态,通过人工智能技术判别是否溺水,确定溺水后,通过警告或提醒关联人员实施营救,从而多层次地为溺水游泳者提高安全保障。

摘要：基于数字化实验平台对“弹簧振子阻尼振动研究与阻尼系数测量”实验进行了全新的教学设计和教改实践。教学过程中先搁置理论,结合同伴教学法,让学生直接利用PASCO实验平台对弹簧振子的阻尼现象和过程进行观察与测量,利用CapstoneTM对实验数据进行分析并拟合出实验规律,再与物理实验理论进行比较、总结与探索。摆脱传统实验教学方式和手段上的束缚,让学生成为实验课堂的主体,回归实验教学本质。

摘要：以古文字活化研究作为切入点,梳理古文字文创理论研究,从企业古文字文创实践、高校古文字文创实践和博物馆古文字文创实践三个方面梳理古文字活化现状。从符合人民需求的审美设计、结合现代科技的设计、结合时代热点的设计三个方面提出古文字创新活化策略。

摘要：当今的艺术设计专业课程教学体系在不断优化,教学理念和教学思想兼容并包,教学形式百花齐放。但在创新创业教育背景下,艺术设计专业课程还要依托文化资源开设,包括对区域文化资源的挖掘实践、课程体系依托区域文化资源设置、课程教学对接区域本土企业等。本文以《旅游文创产品设计》课程的开设为例,从课程设置背景、课程资源开发以及教学形式融合三个方面分析了艺术设计专业课程与区域文化资源融合的教学实践。

摘要：针对共享单车停放困难影响交通秩序的现状,迫切需要研发自行车停车装置。设计了一种“摩天轮”式新型双边立式自行车停车装置,由机械执行机构和控制系统两大部分组成。前者通过大转矩步进电机和蜗轮蜗杆减速箱带动圆盘转动形成旋转执行机构,可提供6个自行车车位;后者利用32位闪存微控制器STM32系列单片机来处理停车装置运行过程中产生的数据,实现用户在存取自行车过程中6个车位顺畅地切换以及定位。该装置具有空间利用率高、存取简便快捷、美观防盗等特点,为解决共享单车的停放管理问题提供一种可参考的解决方案。

摘要：本文完成了基于单片机STC89C52的超声波避障小车的设计,程序使用KEIL开发工具编写,硬件部分的核心元件有超声波传感器和电机驱动模块。当小车向前行驶时,超声波传感器发送脉冲检测小车与障碍物间的距离。当单片机侦测到前方障碍物进入到危险距离时,即低于设定的安全距离,报警装置发出报警信号,同时根据预先设置的规则及障碍物具体位置信息输出PWM波控制电机转动、调速,控制小车的转弯、后退,完成自动避障。

摘要：传统温室大棚自动化程度水平低,人工作业量大,对农作物生长环境的控制精度不高。针对上述问题,设计了以STC89C52单片机为核心控制的温室大棚环境自动化监测与控制系统。本系统通过传感器采集数据、单片机处理可以对温室大棚温度、湿度、光照度进行实时监测,同时根据植物生长环境的需要自动启动或关闭升温、降温、加湿、抽湿、补光、遮光装置,调节温室环境。该自动化控制系统对温室的环境控制精度比较高,能够为植物的生长提供适宜的环境,具有较高的经济效益。