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日期分布

 

学科分类号

  • 1篇艺术学

主题

  • 1篇素质教育舞蹈...
  • 1篇舞蹈美育
  • 1篇通识舞蹈课堂

机构

  • 1篇华南师范大学
  • 1篇新西兰奥克兰...

作者

  • 1篇杨普超
  • 1篇尹悦

语言

  • 1篇中文
检索条件"基金资助=广东省本科高校教学质量工程与教学改革工程建设项目--高等教育教学改革项目“基于提升核心素养的艺术类通识课程混合教学改革探索”成果之一"
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中外舞蹈美育的“知”与“行”--基于课例与观念的比较
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艺术教育2024年 第4期 170-173页
作者:杨普超 尹悦新西兰奥克兰大学创意与产业学院新西兰奥克兰1010 华南师范大学音乐学院广东广州511400 
文章从多元文化教育观和建构主义认识论的角度出发,立足于大学生核心素养提升,对新西兰与中国舞蹈美育教学实例进行反思,并通过对两个具体课例的分析与考察,试图阐明在通识教育与素质教育中开展舞蹈课堂的差异与共性,从而对我国学校舞...
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