摘要：劳动教育的回归,就是要改变过去相当长时间里人们对于劳动者的态度、劳动价值的认识偏差。实际上,劳动教育有机融入思政课教学,是中国共产党百年立德树人的重要经验,是推进新时代德智体美劳五育并举育人体系落地生根的重要路径,也是解决思政课实践育人长期存在的难推进、难落实、难创新等现实问题的有效方法。这要求劳动教育与思政课的有机融合,要准确把握并处理好思政育人导向与价值观教育、学科顶层设计与课程教学有道、课堂显性教育与隐形教育相结合等关系,以发挥中国特色思想政治教育范式的独特价值,以凸显劳动教育的综合育人实效,以培养好担当民族复兴大任的时代新人。

摘要：为解决教学实际问题尤其是突破实践教学困境,以培养适应社会发展和市场需求的高素质影视创新应用型人才为目标,摄像课混合创新教学模式基于混合学习理论,从课程的设计、制作到教学实践,恰当融合不同的学习理念和教学策略,形成“一套标准、两个导向、三位一体、四个对接”的多方位、多层面的混合创新教学体系。

摘要：设计说明:中国的扇文化有着深厚的文化底蕴,是民族文化的一个组成部分,历来中国有“制扇王国”之称。随着当今社会的高速发展,扇子不再是人们的生活必需品,扇文化逐渐被人们遗忘,为了重新将扇文化传承下去,我们设计了这款新中式家具,它的设计灵感来源于中国的折扇,其折扇主题元素突出,线条感极强,选材为深色胡桃木,整体造型简约大气又具有浓厚的古韵文化气息,既具有实用性,又成为传承扇文化的载体。

摘要：设计说明:鱼跃龙门,语出《辛氏三秦记》:“龙门山在河东界……每暮春之际,有黄鲤鱼逆流而上,得者便化为龙。”后比喻事业成功或地位高升,成为了人们广泛使用的成语典故。这款新中式家具的设计灵感来源于“鱼跃龙门”的典故,提炼出切合主题的造型元素,并将其运用于椅子靠背和屏风上,材料上选用实木和金属材质相结合,整体造型简约大气又不失中式韵味。

摘要：面向创新学习的高职在线混合生成学习模式,通过线上线下创新空间的构建,将生成学习贯穿整个学习过程,从课程的设计、制作到教学实践,恰当融合不同的学习理念和教学策略,将线上自主学习、线下技能实践和企业拓展有机结合,将课前知识学习、课堂问题解决和课后“生成创新”紧密关联,形成了一个多方位、多层面的混合学习模式。实践证明,运用该模式可以有效拓展教学的时间和空间,激发学生学习的动机和“生成创新”的兴趣,提升实践创新能力。

摘要：提出了一种基于双流卷积神经网络的瓷砖缺陷分类和识别系统。设计瓷砖质量检测平台用来采集图像样本,通过图像增强方式扩展样本数量;利用双边滤波器进行图像预处理,采用Sobel算子计算图像的梯度。设计了一种采用最大值融合策略的双流卷积神经网络模型,实现了fc6层的决策级特征融合。该模型以瓷砖的原始图像以及其对应的缺陷区域二值图像作为输入,分别提取特征实现特征融合,然后输入到SVM分类器进行缺陷分类和识别。通过实验分析,证明该模型具有良好的收敛性、准确性和稳定性。

摘要：本文在借鉴美国SSI、英国NSS等大学生满意度测评量表基础上,设计了中国大学生满意度调查问卷CCSSS的测量尺度,概述了应用型大学综合改革效果评估的研究背景,以北京理工大学珠海学院承担的广东省深化教育领域综合改革试点项目《独立学院特色管理与改革创新》为例,查阅了该校近5年本科教育质量报告资料,以北京理工大学珠海学院学生为研究对象开展了问卷调查,进行了应用型大学综合改革的效果评估,并根据监测评估分析结果提出了优化策略。

摘要：高校要有效推进“双一流”建设、“新工科”建设、地方本科院校转型、创新创业教育等工作,需要通过绩效工资分配调动教师的积极性。本文通过对地方本科院校绩效工资分配实施现状进行分析,提出在地方本科院校绩效工资改革中要紧扣地方本科院校的应用型特征,明确了奖励性绩效分配的问题,以及强化学校统筹、匹配分类管理、应用考核结果和简化分配办法的基本思路。以与国家、省有关的人事管理政策为依据,相关理论为指导,设计了地方本科院校按岗位、重实绩、多劳多得、鼓励创新的基础性与奖励性绩效工资相结合的结构与发放办法,并提出了相应的保障措施,为相关高校提供参考。

摘要：随着就业难度的加大,目前国内一些新闻院校正在尝试培养复合型新闻人才。复合型新闻人才的培养应发挥优势学科特色,确立专业人才方向;顺应媒体融合趋势,强化全媒体技能实训;结合市场需求制定培养计划,凸显务实的办学特色。

摘要：我国职业教育正处于实现由外延式发展向内涵式发展转变的关键时期,准确把握人才培养的时代新要求、制订专业人才培养方案是当前十分迫切且现实的一个新课题。该文以专业人才培养方案为研究对象,阐述研究专业人才培养方案设计的现实意义,并对专业人才培养方案相关概念进行辨析,探索专业人才培养方案的内涵、外延以及逻辑起点。在此基础上,从共性与个性、高教性与技术性、理论性与实践性、适应性与实践性、多样性和多元性五个方面提出了专业人才培养方案设计的理念,以期为高职院校专业人才培养方案设计提供参考。