摘要：结果导向的教育(Outcome-based Education, OBE)是以学生为中心、学习结果为导向的教育思想,尊重学生个体差异,强调所有学生都可以通过学习获得成功[1]。在高等教育普及化与创新人才培养并存的双重背景下,OBE理念被广泛应用于专业课教学中,激发学生的学习热情,提高实践和创新能力[2]。

摘要：文章结合中山总部经济区滨水城市设计实践,探讨在粤港澳大湾区整体发展规划背景下,城市设计如何创新运用"精明准则",持续高效地对城市中心滨水区土地开发和公共空间营建实施精确导控,以引领中山向紧凑、绿色、智慧、人文、安全的韧性湾区城市发展目标演进。

摘要：计算机辅助药物设计在药学领域起着越来越关键的作用。为了培养综合创新性药学人才,暨南大学药学院基于"药物研发链"与"专业课程链"有机融合的理念,设计全新的计算机辅助药物设计(CADD)课程。该课程融合传统教学模式、数字教学模式和综合创新培养模式,旨在解除时间、空间及硬件对学习的限制,充分发挥学生的主体作用,提高学生学习的自主性与积极性,以综合创新实践改善教学效果。

摘要：根据地方医药产业的发展现状与人才培养的需求,对产业学院的建设背景及其意义、功能设计、保障机制和困难与挑战展开讨论,为我国生物医药产业升级和转型过程面临的人才需求问题提供可以参考的方法。

摘要：全球信息化和网络化下的品牌设计模式在悄然发生变革。传统品牌信息设计与传播意识及价值受到学者们的重审和反思,今天的品牌信息设计更需要一种生态的、流动的、多纬共生的系统发展模式来运行。本文以顺德品牌形象升级实践项目为例,推动品牌设计的可持续发展的生态体系,探析品牌信息流动的逻辑关系。

摘要：为了适应社会对创新型药学专业拔尖人才的需求,本文根据药物化学课程的特点,对该课程的教学改革进行了初步的探索。教学设计基于“药物研发链与专业课程链有机融合”的理念,以新药研究与开发为导向,通过激发学生的学习兴趣,训练科研思维,提升学生综合能力,从而提高了学生的学习积极性,为培养高素质药学人才提供可参考的方法和手段。

摘要：风景园林成为一级学科以来,教育目标、学科内涵和教学内容等出现许多新变化。各地高校在强调发展传统特色的同时,也不断尝试在教学中融入更多交叉学科的理念和方法。华南风景园林教育处在粤港澳大湾区建设的风口浪尖,又秉承悠久的华南建筑学传统,对教学改革创新和设计实践训练尤为关注。而依托建筑学的城市设计专门化教学在本科三个专业中均已是非常重要的板块和方向之一,但在研究生阶段对城市设计教育仍重视不足。本文梳理了风景园林研究生教育的现实困境,提出基于城市设计视野的教学方法,以华南风景园林研究生规划与设计课程体系为例,结合广州琶洲地区城市设计项目,剖析"深入场域、持续研究、构建系统、协同实践"的教学理念、方法和过程,以期为风景园林研究生教学改革与创新提供借鉴。

摘要：设计说明:该网页设计是针对二维空间构成学知识而进行的信息结构再塑造的视觉设计,其目的是科学有效地促进知识认知。网页界面的风格呈现视觉构成的设计理念,与内容知识紧密结合,视觉统一。此处展示的是多个页面的组合效果,充分体现了界面的一致性原则。

摘要：利用文献研究的方法回顾了遗产廊道的起源、概念和发展以及遗产廊道构建的研究,遗产廊道构建的研究从理论探索过渡到实证研究,研究内容包括了遗产廊道资源价值评价、遗产廊道的空间规划以及遗产廊道的设计重点。

摘要：基于生物医药大药学领域创新人才培养为主线,围绕课程资源创新组合、创新课程教学、多维考核体系建设创新型计算机辅助药物设计MOOC课程,实现“药物研发链”和“专业课程链”双链融合创新人才培养类课程的线上线下开放与共享。