摘要：在中国革命、建设和改革的历史进程中,红色基因成为中国共产党人的理想内核和信仰根脉。近代以来,红色基因也被誉为是中华民族最纯正的精神血脉和精神纽带。在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,红色基因在青年群体马克思主义信仰生成中彰显出新时代特有的基本内涵。新时代红色基因对青年群体信仰生成的价值功能上,确保青年群体的先进性,促进青年群体政治文化素养的现代化,催生青年群体对马克思主义的理性认同和激发青年群体的精神诉求与理想信念。因此,在青年群体中嵌入红色基因是青年思想政治教育工作的核心任务,主动坚守网络、积极完善社会信仰教育机制和努力构建信仰实践机制,才能实现信仰重塑、建构和科学化的统一。

摘要：以声音可视化的定制产品为设计对象,通过研究定制化过程中的设计特点,探究了作为定制产品的其中一种设计方法,如何更好的发挥声音可视化的有效性,实践通过声音元素开展可视化设计的方法论研究,以可视化的状态将声音元素作为个人与产品之间的联系来设计产品造型,并结合3D打印的加工成型方式来实现个人定制产品的制作。

摘要：随着国内电子商务、电子政务等各类Web信息平台的快速发展,各大平台对网络安全越来越重视,特别是涉及到易受到黑客攻击的密码安全传输问题,因此,用户密码安全已成为各大安全评估机构关注的焦点。基于此,提出了一种基于Ajax异步传输技术设计的密码安全传输解决方案,同时优化了对称可逆加密算法,有助于提高密码在网络上传输的安全性。

摘要：职业教育基于产教融合创新、教学模式创新,需要在产业端、教育端优化重组,将产业人才技能需求与职业教育人才培养过程协同,从职业素养与工匠精神、技能实践与岗位实战、企业项目与团队协作结合。可通过不同生态融合的深度、覆盖率、合作形式等方面实现创新,点、线、面、体、网、空间的多形态并存。产教融合创新注重成果导向,学习路径重构,工作路径重组,业务流程序化与并发高效协同,时间的分段、空间的切换、教学内容的组合、个性化开发、团队协作方式等。以高职软件技术品牌专业建设为依托进行了相关研究与实践。

摘要：青蛙(蟾蜍)经口腔一步法毁脑毁脊髓是经口腔颅骨底面中央部位的蝶筛骨下方进针,脑脊髓穿刺法,与目前教学常规所用经体表背部脑脊髓穿刺法相比,进针部位不同,体表定位标志明显,操作流程简单,节省时间,对初学者来说更易掌握,成功率接近100%。此方法适合各种规格的青蛙(蟾蜍),甚至对采用常规方法失败的青蛙(蟾蜍),选用此方法仍然可以穿刺成功,是一种值得在教学中推广运用的新方法。

摘要："互联网+人体健康"教育科学馆经过三年多建设,已建成的科普微课件包括微课程和微信学堂、科普公众号、科普网站的移动互联平台,以及增加了实体标本H5展示、数字人和数字切片标本库等融网上虚拟资源于一体的虚实结合、宏观与微观结合的标本馆。利用互联网信息技术打造线上线下相结合的交互性健康教育平台,展示从胚胎、新生儿、成人到老龄阶段的人体正常组织与病理变化过程。将能起到普及医学知识,在科普中提高全民科学素质,并且能为"健康中国2030规划纲要"起到宣传作用。同时,丰富的线上资源为虚实融合、线上线下混合式教学提供便利,有效破解新建本科地方医学院校实验教学资源不足的瓶颈,达到提高人体形态学实验教学效果的目的。

摘要：应用型人才培养是地方理工科院校面向社会,以社会需求为导向的教育理念的贯彻与实践。东莞理工学院作为地方高等院校,主动适应地方经济社会发展,坚持服务地方的办学方针,确立了建设特色鲜明的高水平应用型地方大学的发展目标。基于应用型理工科大学背景下的工业设计教育,要把握住建设高水平理工科大学的新机遇、新挑战,要依托理工科院校的工科优势,进一步解放思想,深化教学改革,大胆尝试创新教育;强化工科特色,加强工程技术教育;突出交叉学科教育,提升服务创新驱动发展的能力;坚持知行合一、树立"大设计"观,为服务东莞和珠三角地区的社会经济发展、产业转型升级、创新驱动发展战略提供高水平工业设计人才保证。

摘要：分析了线切割电极丝与下导轮凹槽对中的不足,提出了3种改进的方案并进行了优劣比较。基于3D打印,快速制造出对中装置在线切割机床上进行试验检测,寻找到电极丝与下导轮对中装置的关键参数,迭代优化设计了对中装置。

摘要：目的探讨在体常温局部灌注对猪心脏死亡器官捐献(donation after cardiac death,DCD)肝脏的修复作用。方法45 kg巴马小型猪(n=3)在麻醉后,分别经颈静脉、髂动脉插入导管并与体外膜肺氧合(extracorporeal membrane oxygenation,ECMO)连接。静脉注射氯化钾溶液引发心跳骤停,30 min后置入球囊导管阻断胸主动脉,开始运转设备进行在体常温(37℃)局部灌注4 h,静脉血氧维持在60%~70%,每隔1 h检测其血气、生化指标,灌注前、后取肝脏组织,进行病理观察。结果4 h灌注过程中,设备运转稳定,乳酸显著下降(P0.05),天冬氨酸转氨酶在正常范围内,病理切片提示灌注前、后的病理评分差异极其显著(P<0.01)。结论本研究证明在体常温局部灌注对猪DCD 30 min肝脏具有修复作用。

摘要：针对制造业转型升级对具有不断突破创新能力人才的需要,研究了高职理论课程的探究式学习方法。在强调学生为主体自主学习的氛围中,通过教师设定情景中的问题质疑辨疑,寻找问题的答案,学生在这一学习过程中创新素质得以提升。以《互换性与技术测量》课程为例,介绍了课程概念集中的绪论章节的教学设计。