摘要：传统的广告设计教育已不能满足服务数字营销传播时代广告产业转型升级发展的需要。本文以构建主义理论为基础,融合教育技术,研究幕课+翻转课堂+现代学徒制融合创新模式,探索促进广告设计教育公平、提高教学质量、学习效率的途径和方法,推动广告设计教育与广告产业人才需求紧密对接。

摘要：洞察广告受众的需求,切实满足广告受众的需求,是品牌形象有效传播的关键。文章梳理了"使用与满足"的心理动机与社会动因,分析了移动互联网时代广告受众的新特点,深度洞察年轻广告受众的本质需求,提出基于"使用与满足"的视频游戏广告品牌传播策略,能更有效地传播品牌核心诉求,让广告受众在新奇有趣的游戏体验中愉悦地认知品牌,为品牌形象快速传播及病毒营销提供创新途径,创造品牌传播价值。

摘要：网络技术的发展,促使学生的学习和教师的教学方式发生了重要的变化。自2012年以来,MOOC作为一种面向公众免费开放的教育形式,正越来越受到社会各界尤其是教育界的关注。研究了基于MOOC环境的高职物流微课程教学平台的设计与优化问题,以及基于MOOC环境的高职物流微课程的应用策略。

摘要：网络技术的发展,促使学生的学习和教师的教学方式发生了重要的变化。研究了基于MOOC环境的高职物流微课程设计模式,提出了由学习者分析、教学目标确定、学习内容分析、学习过程评价四位一体的高职物流微课程设计模式。在这一模式中,重点强调了作为核心部分的教学内容设计,应当从个体学习活动设计、人际互动活动设计和社会化联通学习设计三个方面进行把握。

摘要：运用文献资料、问卷调查和专家访谈等方法对定向运动专题学习网站学生自主学习现状进行了调查与分析,结果显示:学生对网络辅助教学认同率较高;学生网络自主学习动机存在功利性;网站的智能化和个性化设计不强和体育课兴趣不高是影响学生网络自主学习的主要因素。对此制定基于定向专题学习网站学生自主学习对策。

摘要：在"互联网+教育"时代,高校教师教育技术能力培训课程面临更新和提高要求,根据"国家高校教师教育技术能力指南",结合医药院校实际需求,设计了新的高校教师教育技术能力提升培训课程内容体系,提出了基于翻转课堂的教育技术能力培训教学模式,基于蓝墨云班课平台设计了培训课程及培训模式。

摘要：在移动学习背景下,综合分析全国高校微课大赛,提出微型学习视频的三维设计模型,设计合适的微型学习视频。在高校课堂中选取一门课程,应用翻转课堂的教学模式,研究移动学习背景下高校微课程的应用策略。

摘要：为提升师范生ET能力,重构原《教育技术学》公共课的内容体系、实施方法与评价方式,本研究采用基于设计的研究方法,通过理论分析,得出能力提升导向的课程设计模型,并通过两轮迭代设计研究完善了该模型,设计了基于TPACK的ET能力培训课程内容体系、内容开设顺序、培训活动组织方式以及评价方式。

摘要：针对传统服务等级协议(SLA)的作业分级机制不足进行研究,对不同队列中的作业进行不同级别的考虑,使得作业在不同的服务等级下得到不同的安排,并且对于服务等级协议较高的作业可以得到优先的安排和处理,可以有效地提升服务的质量,提高作业用户的满意度。

摘要：针对实验教学与技能训练课程的考勤目标,在分析对比各考勤方式及其优缺点的基础上,从高校管理通识训练课程的教学实际出发,采用形成性学习评价的教育评价方式,设计一套基于校园卡的实时可视化考勤系统。