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k-12机器人教育实训室的设计与实现: 收藏
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引用; 《中国教育信息化》2020年第17期26卷 46-50页; 作者：杨伟杰广东省外语艺术职业学院信息学院广东广州510641 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510641; 在社会全面走进人工智能时代的背景下,k-12阶段机器人教育师资的培养成为中小学阶段人工智能及机器人教学课程实施的关键因素。建设好机器人教育实训室,才能为师范院校实施中小学机器人教育专业课程、实训课程和培训课程提供产学一体的...; 在社会全面走进人工智能时代的背景下,k-12阶段机器人教育师资的培养成为中小学阶段人工智能及机器人教学课程实施的关键因素。建设好机器人教育实训室,才能为师范院校实施中小学机器人教育专业课程、实训课程和培训课程提供产学一体的环境。在分析国内外机器人教育实训室建设相关研究的基础上,文章系统地阐述了面向k-12阶段师资培养的机器人教育实训室的服务课程、设计理念、功能布局与体系结构、教具软件与设备选型、文化设计与规范管理,解决了以往机器人教育师资培养缺乏实践条件的问题,为学生提供了一个可实现教育机器人教学实践和仿真演练的环境,为国内院校相关专业实训室的建设提供了一个有效解决方案。; 来源：详细信息评论

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