摘要：接受美学作为当代美学、文艺学的一种令人瞩目的文艺思潮和文艺美学方法,自80年代中期传入中国以来,就以它独特的思路和新颖的视角倍受关注并被广泛地运用到建筑、音乐、影视艺术等领域。教学是一门艺术。英语教学又有着区别于其它学科教学的独特性。本文试图从接受美学的角度,对英语教学中存在的一些问题以及如何培养学生的主体意识和创新意识进行初步探讨。

摘要：合理的需求分析是系统化的语言课程大纲设计中诸多方面有效实施的基础,大学英语教育的课程设计必须以社会需求分析为基础,教学内容要以学生和社会需求为中心。全面总结应用型本科院校大学英语教学,构建具有地方高校应用型本科教育特色的英语课程内容体系与教学模式,使其适应地方经济社会发展对英语技能型人才的需求,并为全国的地方性应用型本科院校教学革提供切实可行的课改之路。