摘要：课程思政为一种隐性思想政治教育方法,在所有专业课程中融入引导大学生树立正确的世界观和价值观的教育内容,包括政治认同、国家意识、文化自信、公民人格、人文精神、科学精神、职业素养等,来规划设计课程的教育教学内容,实现知识传授、价值引领和能力提升的有机统一。以"组织学与胚胎学"教学为例,基于笔者提出的"混合式教+学"的理念,将思政内容"润物细无声"地融入理论课、实验课和第二课堂,取得了良好的教学效果。目前已在全国60多所高校示范,获得好评。

摘要：为实现职业院校学生职业能力培养,提出学习情景分层递进开发原则,以项目为载体,实施从单元模块到系统设计的点面结合的训练方法,通过参与情境性学习与训练,养成满足职业需要的技能知识与素养,应用分层递进的原则设计从模块、项目最后到具体的学习情境构建完整的课程体系,经过多年教学实践取得显著效果。

摘要：培养学生职业素养,提高学生职业能力,是高职院校的办学宗旨,而要达到这一宗旨,需要与之相对应的以职业能力为导向的教材。但现行很多高职英语教材,难以满足学生职业能力培养的要求,因此开发与设计以职业能力为导向的教材是高职英语教学领域的当务之急。总结了现行高职英语教材存在的问题,提出了职业能力导向教材开发与设计的原则和教材编写体系中各个环节的开发与设计。

摘要：针对电信学院当前创新实验室的现状,结合先进的嵌入式技术和计算机网络技术,采用B/S模式与C/S模式结合的方法 ,设计了一套分布式、网络化的创新实验室管理系统。该系统的开发提高了管理效率,节约了人力资源,降低了信息化的成本,使创新实验室在时间和空间上得以延伸,对创新实验室建设有一定实际意义。

摘要：毕业设计教学是一项非常重要的实践教学环节,但大部分专业毕业设计教学存在毕业设计题目实际意义不大,师资力量不足、指导和检查力度不够,缺乏对学生创新意识的培养等问题。广东石油化工学院针对以上问题,从端正学生态度到搞好选题工作,完善实验室建设,优化整合课程体系,加大指导和监督力度等方面对教学环节进行改进,使学生专业技能得到提高。

摘要：针对PCT型过程控制实验装置在高校实验教学中存在某些实验项目设计不符合实验原理、组态工程结构不合理、实验过程中接线容易出错等相关问题,对组态软件进行改进:重新设计实验项目、优化软件系统结构、调整接线规则。实施效果良好。

摘要：为了实现智能小车的精确控制,分析了直流电机模型及其参数特性,讨论了直流电机调速方法,在分析PWM直流电机调速实现原理的基础上,借助Proteus仿真软件实现直流电机的PWM调速。

摘要：围绕着"继承式创新能力提升"的人才培养目标,以电力电子综合实验为例,探索"问题"导入式的实验教学体系重构方法,保留经典实验教学内容,并有选择、有规模地融入学科新技术和工程生命周期问题,力求突出重点、明确特色。为了灵活组织教学内容,提出了一种实验知识脉络图展示方法,帮助学生有过渡性地理解工程行业实践需求,发现创新切入点、提高创新活动效用。

摘要：作为一种学科发展的新理念,景观都市主义需要落实在风景园林专业设计课程教学之中。全面介绍了对宾夕法尼亚大学设计学院风景园林学系2014年秋季学期题目为"绿色促进:生产区域"的景观都市主义设计课程教学的背景、理念和方法,然后以作业示例的方式,分别展示了该门设计课程4个项目的教学内容;它们分别是绿色介入、问题空间研究、水装置和生产性区域。最后,作者认为该门设计课程体现了景观都市主义的设计思想和操作手法,提供了一份可以参考的有意义的教案。

摘要：本文以我院服装设计专业人才培养为例，分析了目前3B民办高职院校工学结合中一些不容忽视的问题，研究解决校企对接的最佳途径与方式，在最大限度保证服装专业学生岗位实践能力的提升同时有效实现校内生产性实训基地的教学效果和经济效益最大化，实现3B民办高职院校学生低分数进、高能力出的目的，进一步创新民办高职院工学融合服装人才培养模式。