摘要：依据知识技能、过程方法、情感态度与价值观三维教育目标之间的关系,在阐明当前高职教育中情感态度与价值观培养目标的基础上,文章就过程方法对情感态度与价值观培养的承载方法在教学理念、教学设计、教学内容、教学评价等方面进行了详细探讨,并提出一些具体的措施和建议,为促进高职生知、情、行、意和谐发展具有较大意义。

摘要：介绍了一种半空心型材的判定方法,提出了适合于该类型材的一种新的保护式分流模结构,分析了这种结构的设计过程,介绍了有关设计参数的选择方法,主要包括分流孔的布置、模芯结构与分流孔进料方式的确定、壁厚补偿的位置与大小和下模焊合室结构设计与工作带选择。并根据挤压结果,对传统的平面模和新的保护式分流模结构进行了对比。这种新的保护式分流模结构具有结构简单、容易加工的特点。实践表明,采用这种模具结构可显著提高模具强度和寿命,可以达到传统平面模寿命10倍以上,以及明显提高挤压产品的质量,所得型材尺寸精度高、表面光亮,消除了使用平面模结构所产生的壁厚不均匀现象。

摘要：本科的基本内涵体现为知识(技术)的高深,技术与科学的结合及其理论化趋势,使其逐渐变得高深,亟需专门机构对其进行收集、归纳、整理以及传承。这是技术上升为本科层次的内在需求。技术发展有两个方向或者层面:理论性和操作性。当前的普通高等院校涵盖了前者,对后者较少涉及。技术本科应是后者。当前技术本科最核心的问题就是对标准的设计问题。

摘要：从语用语言失误和社交语用失误两个方面剖析了高职英语专业学生在跨文化交际中常见的语用失误,进而指出造成语用失误的三个原因:文化价值观的差异,母语负迁移及语用知识的缺失。最后提出了避免语用失误,提高跨文化交际能力的四个措施。

摘要：新时代正在大力发展新职教,认真贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)推动高职院校高质量发展是当前优质校建设的重中之重。培养更多具有"工程师"品质的技术应用型人才是高职优质校建设主动顺应新时代经济与技术快速发展,加快"新旧动能转换"步伐的有效战术举措。广东岭南职业技术学院从"双需求"出发进行教学组织与设计,以应用工程师资格标准为参照系突出"高等"这个根本属性构建专业核心课程体系及内容,"四对标"强化双训练培养学生成为具有一定的创新思维、创新手段和跨界迁移能力,懂得技术和工艺的持续改良与革新的技术应用工程师潜质人才。这将使高职院校成为领跑企业技术发展的应用源、创新源和信息源,提升其直接面向现代化建设主战场的贡献率具有重大而紧迫的意义。

摘要：近年来动漫产业成为高校热门专业,但是动画专业却登上了就业"红牌榜".我们调研了广州地区十所高校和八家动漫企业,采用文献研究法、调研法、数据统计法对动漫专业就业现状和教学进行分析,并在其基础上对教学方法和教学模式进行思考,并提出教学改革建议,以期为高校动漫专业的教学改革提供参考.

摘要：生态系统发展观逐渐成为了创新创业的主流。以色列政府通过顶层设计法规、制度改革、民间风险投资资本加盟、企业借助资金发展并反哺、高校科技公司商业化运作,实现科技成果、知识产权的转化,政府、风投、企业、高校这些生态因子相互促进,共同形成了以色列创新创业的生态系统,加速了以色列创新创业的快速发展,这对我创新创业生态系统构建有一定的启示意义。分析我国创新创业各生态因子的状况,并促使其向健康的方向发展。

摘要：项目教学法是当今国际教育界十分流行的一种新型教学法。在大学英语教学中,推广运用突显专业特色的、多元化的项目教学法,可以有效地提高教学效果。通过分析应用项目教学法的背景,从而提出改革的思路及项目设计,探究项目教学法对激发学生学习自主性、提高学生语言应用能力、促进学生合作学习及改善教学效果方面的影响和意义。

摘要：本文通过以真实任务为驱动的"导师学长制"工作室运行机制实践和探索,提出了如何构建以真实任务为驱动的"导师学长制"工作室人才培养机制,并在创新管理体制、建立保障机制、改革教学模式、师资队伍建设四个方面探索"导师学长制"工作室的运行机制。

摘要：创业教育是一个复杂的系统,需要高校、政府、企业等多方合力才能实现持续性发展。从系统论的角度分析,美国创业教育的成功得益于形成了高校、社区、企业良性互动式发展的创业教育生态系统,从价值取向、课程体系、文化营造、教育模式等多方面体现出了系统的整体性、层次性、相关性和开放性。借鉴美国创业教育成功的经验,探索了我国高职院校创业教育的发展定位、环境创设和体系建设。