摘要：信息化是教育现代化的重要内容,也是推进教育现代化的关键途径。本研究以环境监测技术专业“生物监测”课程为例,针对目前教学中缺乏前置课程、教学模式单调、学习资源不足、教学内容匮乏、学生基础薄弱等问题进行信息化教学改革。从完善课程内容、丰富数字化资源、产教融合、优化考核策略等方面进行设计,提出“设-查-解-检-评-拓”六步教学法和“三评一考”评价体系,探索信息化课程教学的有效路径,提升职业教育人才培养质量。

摘要：本文以生肖文创的重要地位为出发点,分析了生肖的由来、文化内涵以及生肖形象文创的现状,再以笔者所在的视觉传达设计工作室"生肖鸡"的文创设计实践为主线,详细探讨了各小组将生肖文化内涵、谐音文化、动漫IP作为创意切入点的文创设计实践全过程,希望为生肖文创设计后来者提供一些创意与设计的思路与理论支撑,以期未来创造出更多具文化性、独特性,品牌化、产业化的生肖文创产品。

摘要：广府文化在发展过程中需得到传承,利用数字化动态图形方式创作的新媒体作品,可以迅速吸引年轻人的注意力。本文以《粤睇粤正》的设计创作和周边App产品的创意设计过程为例,从广府文化在创意构思和元素运用两个方面,探索新媒体形式在传播广府文化上的创新应用。

摘要：文化创意产业是体现传统文化传承与创新的新兴产业。本文针对云贵民族文创设计实践,尝试组合专业跨界的团队,以项目工作过程为导向,合理分工,共同完成项目设计任务,并详细分析了跨界组合在项目中的优势,阐述了文创设计中跨界合作的必要性。

摘要：本文以笔者主持的2016广东轻工职业技术学院毕业设计展视觉形象识别设计项目为例,阐述在"互联网+"时代背景下以新媒体为技术支持,艺术展览视觉形象的动态化设计趋势,梳理出系统的设计方法、设计策略,以此构建符合新媒体传播环境的视觉识别形象系统。

摘要：为加强齿轮刚度和对外界激励的抑制能力,减少齿轮制造的材料使用率,引入多目标拓扑优化理论并运用OptiStruct对齿轮最佳结构进行设计。首先,依据齿轮的实际工作状况,基于HyperMesh分别以刚度和一阶固有频率为优化目标,以优化前后体积比为约束条件构建齿轮的SIMP优化模型并运用OptiStruct进行求解。然后,采用折衷规划法定义多目标函数,基于层次分析法计算决策矩阵并确定多目标函数的权重因子。最后,运用OptiStruct求解出齿轮结构的最佳材料分布。优化结果表明,优化后的齿轮不仅提高了力学性能和抑制振动能力,还降低了齿轮材料的使用率,实现齿轮结构的轻量化设计。

摘要：基于协同育人视角构建产业学院是实现高职教育产教融合人才培养模式的有效途径。产业学院是企业深度参与、协同育人的新型高职教育办学模式。作为我国现阶段高职教育改革的热点,构建产业学院必须遵循高职教育的办学规律,结合学校、行业、企业的实际情况,发挥各协同单位的优势特色,科学规划逐步推进。

摘要：本文结合实践教学案例,从项目设计和选择、课程组织、课程评价考核方法等三个方面介绍了项目化教学执行的情况,完善和总结出具有自身特点的项目化教学模式。

摘要：广告设计课程教学通过导入"中国大学生广告艺术节学院奖"大学生广告专业竞赛为手段,调动学生学习的主动性,学生的综合素质与能力得到全面发展,在促进教师教学水平和教学质量全面提升的同时,丰富了课程教学评价的形式,完善了教学质量评价体系。

摘要：为了改善成型机轴承座的动态特性,对轴承座结构进行基于频率响应拓扑优化设计,实现轴承座的轻量化及提高其动刚度特性。对轴承座的工作状况进行分析,并基于HyperMesh对其进行有限元前处理。以轴承座受载节点的频响位移最小化为优化目标,以优化前后结构的体积比为约束条件构建其频响优化模型,并基于优化准则法进行拓扑优化求解,此外,利用OSSmooth对提取优化结果的CAD模型并再分析。通过优化前后动态特性可得:成型机轴承座优化后的动刚度值和一阶固有频率大大地增加,不仅改善了轴承座的动态特性还实现了结构的轻量化设计。