摘要：面对国内集成电路技术发展及产业转型升级的新形势,职教本科教育势在必行。提出“一生一芯”集成电路职教本科人才培养模式,以一颗自主设计的MCU芯片贯穿整个职教本科教学过程,从芯片设计、制造、封测到芯片应用全流程的项目贯穿职教本科的专业课程体系,解决了高职院校与本科院校在联合培养时教学内容脱节的问题。建设半开放式的课程体系,提供广阔的自主创新空间,采用创新教育,培养学生的创新精神和创新能力。实施“多师多地并行”的教学方式,为“一生一芯”的人才培养提供了充足的教学资源,增强了学生的学习兴趣,提升了学生的职业技能。

摘要：面对以数字、信息、服务为特征的时代生活形态,教育空间应当更多地关注社会问题和组织架构,关注空间的交互性、服务性和体验性,以及采用实验的方式探索处理复杂社会问题的可能性。广州番禺职业技术学院艺术科技中心以建构主义学习理论为出发点,通过学校内部密集的教学学区的联系,优化学生与教师共享的公共空间,构建以“艺术+科技”为特色,集研发、教学、交流、展示于一体的多功能空间,以适应当下大学灵活、开放的多元化教学模式,打造服务粤港澳大湾区的设计创新服务平台。

摘要：机械设计课程设计是机械工程专业的一项实践性教学环节,它是培养学生开发创新能力的关键课程之一。然而,在当前的工程教育认证背景下,传统的机械设计课程设计需要进行一定的教学改革,以保证学生的学习效果和课程质量。本文基于工程教育认证的要求,首先指出了基于工程教育认证对机械设计课程设计进行教学改革的必要性,然后概括分析了当前机械设计课程设计教学中存在的典型性问题,最后探讨了机械设计课程设计改革的策略和实践,并提出了未来机械设计课程设计的发展方向。

摘要：职业教育作为适应区域产业布局、链接人才质量形成、推动科研创新转化的重要教育类型,在服务中国式现代化建设过程中发挥着人力资源供给和技术积累等关键作用。没有职业教育现代化,就没有教育现代化,没有教育现代化,就没有中国式现代化。职业教育将从育人、科研和社会服务等维度赋能中国式现代化建设:基于产教融合理念提升育人适应性水平,基于科教融汇理念推动科研创新转化与技术积累,基于职普融通理念促进技能型社会成型,共同构建起政府主导、多元参与、需求驱动、开放融合的职业教育综合运行体系,共商共议,共建共享,助力中国式现代化战略目标顺利实现。

摘要：新工科建设是国家新一轮科技革命和产业革命的重要战略部署,为贯彻落实教育改革,实施“三二分段”教学,培养高技能人才。“工程力学”是汽车类专业必不可少的一门基础课程,这门课程与工程实际紧密结合,在教学过程中存在理论概念抽象、学生工程意识薄弱、理解能力有限、学生空间思维水平差异大、教学课时不足、学习兴趣不大、知识点难度偏高等问题。通过分析“工程力学”“三二分段”教学改革的思路,进行科学的课程教学设计,从教学方法、多种教学评价、授课着重点等方面进行改革探索,通过理论知识与实际案例相结合的方式进行课堂互动反馈,将价值内涵与课堂教学相融合,多种类课程内容交叉融合,引入多元教学评价的“工程力学”多元化教学方式新模式,引导学生透彻理解知识点,激发学生学习兴趣,将显性教育与隐性教育相统一,帮助学生培养工程伦理意识、自主学习能力和创新思维能力。

摘要：面对高职设计类学生与育人环境发生的新变化,基于OBE混合式教学改革可以加强专业课程与思政育人关联性,从而实现引领思想与塑造价值的隐性教育目标。针对高职《平面构成》混合式教学所存在的问题,构建基于OBE混合式教学模式的平面构成课程思政路径,具备课程顶层设计与协同机制、“四位一体”教师团队、“一政双技”思政内容供给侧、OBE混合式教学模式、多元立体化评价体系等5个内容,通过多年的实践取得一定的成效,以期回归教师“立德树人”初心,逐步实现价值塑造、知识传授和能力培养互为依托的教育目标。

摘要：针对汽车单片机实践教学中存在的学生语言基础薄弱、实践项目内容贴合汽车专业性差、教学方法模式单一的问题,提出阶梯化项目教学法对汽车单片机实践教学进行改革。具体地,以汽车应用和技能比赛为导向设计了难度阶梯化的项目实践任务,实现汽车单片机课堂与汽车专业实践接轨;融合讲授法和自主学习法提出了学生参与度阶梯化的教学方法,循序渐进培养学生专业技能和创新综合能力。实践表明,阶梯化项目设计的改革成效显著,提高了学生的学习自信和创新能力,激发了学生参加技能比赛热情,有效提升了汽车单片机课程教学质量。

摘要：提出一种基于Factory IO的工作站设计与虚拟仿真方法。根据生产工艺要求,从Factory IO部件库中选择合适的零部件,进行工作站设计、安装、参数设置和手动调试。工作站硬件设计完成后,在TIA博途中运用模块化编程方法进行控制程序设计。软硬件设计完成后,进行TIA博途与Factory IO的通信设置与连接,启动TIA博途与Factory IO,操作相关控制按钮,观察设备运行情况,直到完全满足工作站生产工艺要求。

摘要：科技发展与产业集群催生高职专业群建设,行业数字化要求企业财务智能化转型,“新文科”教育理念为传统财经类专业教育教学改革指明了方向。对此,以广州南洋理工职业学院大数据与会计省级高水平专业群为例,基于依托产业办专业的逻辑起点,遵循以岗定课的基本原则,提出按照岗位需求设计教学内容、强化产教融合协同育人的实践取向,旨在提升高素质复合型技术技能财经类人才培养质量,更好地服务学生优质就业和区域经济社会高质量发展。

摘要：世界向图像转向。当代教学思维方式的具身转向和高校思想政治理论课教学的图本转向,促使教学图本开发成为高校思想政治理论课的一项应然工作。我国革命文化、社会主义先进文化、中华优秀传统文化、地方优秀文化以及社会现实生活,是教学图本开发的源泉和宝藏。教学图本的开发要遵循政治性和真实性原则,发挥图像和言语文字各自优势,使图文互为语境、互补意义、美美与共,做到图文共生,图文并茂。