摘要：针对塑料制品熔接痕缺少数值化的结果,提出了一种基于图像处理技术量化塑料制品熔接痕缺陷的方法,获取了熔接痕的长度,以评价熔接痕的严重程度,为正交实验设计、机器学习算法、优化算法等优化工艺参数提供了数据基础。

摘要：阐述Proteus仿真软件设计了PIC单片机控制Boost电路仿真实验平台,该仿真平台由Boost电路与单片机控制系统软硬件组成,通过硬件电路和程序设计,实现Boost电路恒压或恒流控制。探讨线性增量算法与PID控制算法,仿真实验平台对这两种算法的控制效果对比分析。结果表明,两种算法都能实现Boost电路的升压恒压输出,线性增量算法简单但超调量较大,控制速度较慢;PID控制法控制速度较快,但参数整定过程复杂。

摘要：在蜂窝移动通信网络中,多阵元天线系统的BPSK调制码元分布优化问题决定了码间干扰抑制性能和信道优化。提出一种基于S变换和模拟退火算法的多阵元天线系统BPSK调制码元优化分布设计算法,建立多阵元天线系统的信道模型,并进行BPSK调制码元帧格式设计,采用S变换的高斯窗函数进行能量聚集,改变移动通信信道中的时变、空变及多径效应,提高了信道传输性能。仿真实验表明,采用该算法进行蜂窝移动通信网络的天线系统设计,能有效抑制干扰,优化天线阵列分布,提高接收阵元信道冲激响应增益,改善提高通信质量。

摘要：解构思维是产品设计师在创作过程中不可或缺的设计思维活动,也是设计初学者在设计启蒙阶段必须建立的思维模式。折纸艺术的启蒙功能,契合并适用于设计思维的启蒙教育。将折纸作为解构思维训练的载体,将探知折纸作品的构成规律以及重组创新的结构和形态的过程作为分解与重构思维策略的思维投影。

摘要："产出导向法"是由我国学者构建的具有中国特色的外语教育新理论体系,适用于以中高级水平的外语学习者为教学对象的正规外语课堂。高职商务日语翻译由于学时数有限、学生畏难情绪、传统的教学模式和评价方式等因素,教学效果不尽人意。根据翻译的输出本质,参照POA理论体系的教学理念与教学假设,从重新审视教学目标及重置教学内容、打破基于课本的教学模式、革新传统的评价模式三个方面入手,在目标、内容、过程、评价及作品化等环节,对商务日语翻译课堂进行教学设计。

摘要：全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,高职院校应科学设计课程思政教学,构建融入思政元素的专业课程体系,促进思政教育与专业教学的深度融合。文章以软件技术专业群为例进行研究,该专业群以国家高水平专业群、国家级职业教育教师教学创新团队等项目建设为契机,依据专业群人才培养方案,创新“点线面”结合课程思政设计模式,在模块化课程中分类设计课程思政主线,在项目化课程中精选蕴含鲜活思政元素的教学项目,开发数字化思政资源,由此构建“思政化、模块化、项目化、数字化”四化融合的专业群课程体系,为高职院校IT专业群构建思政教育深度融合的课程体系提供借鉴和参考。

摘要：文章首先分析了高职“幼儿园活动设计与指导(语言)”课程考核现状,然后论述了基于翻转课堂教学模式的高职“幼儿园活动设计与指导(语言)”课程考核方式改革的策略和方案,最后对基于翻转课堂教学模式的高职“幼儿园活动设计与指导(语言)”课程考核方式改革进行了反思。

摘要：开展课程思政内容体系的研究,提出课程思政特色内容体系构建的重点和步骤。强调以纲要和考核评议重点、指标为准绳保证课程思政教学内容的规范和效果,以高职院校专业群为单位统筹构建课程思政内容,以专业群人才培养目标为支点确立专业思政主线,以课程思政教学目标为节点确定课程思政主题,编制结构化课程思政优秀教学案例,打造系列化课程思政示范课程,构建条理清晰、结构合理的课程思政特色内容体系。以高职院校装备制造类专业群为例,采取系统设计、总结归纳、统筹协调和协同推进的办法,整体设计课程思政考核评议重点、指标,开发课程思政教学资源,使专业群的课程思政特色内容体系宏观上科学合理、系统完备,微观上有深度、有特色。

摘要：该文分析高职艺术设计专业课程思政的必要性和存在的问题,以广州工程技术职业学院艺术设计专业核心课程三维动画短片制作为例,构建学、创、做、展、评一体化,融合技能传授和思政教育的课程体系,从课程思政教学目标、教学内容、教学实施、教学评价等方面探索课程思政建设,以期为高职艺术设计专业课程实施课程思政教学改革提供参考。

摘要：现代学徒制课程的科学开发与顺利实施是保证学徒培养质量的重要基础。本文提出了由“双导师”共上一门课的设计理念,总结了旅游管理专业课程体系的组成,重点阐述了基于“轮岗-定岗”制的在岗学习课程设计,并具体介绍了在岗学习课程的设计思路、教学内容和教学方法,并对现代学徒制课程的实施进行了总结与反思,为持续深化改革提供了重要思路。“现代学徒制度”是将传统的学徒培训方式与现代学校教育相结合的一种“学校与企业合作式的职业教育制度”。