摘要：我国职业教育已从法律层面和实践层面上确立了工学结合的学徒人才培养方式,工作场所学习效果成为影响我国特色学徒制培养人才的重要因素之一。通过以学生为中心的本源研究视角,利用能揭示工作场所学习复杂本质的工作场所学习全过程模型为研究理论,对工作场所学习定量数据进行验证性因子分析和相关性分析,最终构建出工作场所学习全过程结构方程模型,实证检验得出企业环境因素对学习过程具有更显著的正向影响、集体指导是学习过程中影响最大因素、自我学习对学徒职业能力提升影响最大、职业能力提升与职业留存具有正向相关性等微观结论,继而提出优化企业特色学习环境、调动学生企业自我学习力、重视集体指导力量、系统设计学生工作场所学习的措施。

摘要：现代学徒制课程的科学开发与顺利实施是保证学徒培养质量的重要基础。本文提出了由“双导师”共上一门课的设计理念,总结了旅游管理专业课程体系的组成,重点阐述了基于“轮岗-定岗”制的在岗学习课程设计,并具体介绍了在岗学习课程的设计思路、教学内容和教学方法,并对现代学徒制课程的实施进行了总结与反思,为持续深化改革提供了重要思路。“现代学徒制度”是将传统的学徒培训方式与现代学校教育相结合的一种“学校与企业合作式的职业教育制度”。

摘要：提升教育信息化水平,提高教学效率与教学质量,是当前职业教育课程改革的重要抓手。本文以中山火炬职业技术学院的印刷媒体技术专业为例,遵循整体课程观,以课程标准制订、新型教材开发、课程资源建设、课堂教法创新、教学管理改革为实施路径,以学生为中心,将信息技术融入教育教学全过程,为课程改革注入新动力,同时介绍了课程改革采取的系列举措及取得的改革成效。本文进行的课程改革探索与实践希望能为其他相关院校交流借鉴,共同推动职业教育高质量发展。

摘要：通常企业必须先获取实体产品,才能对产品的质量和建造过程进行检查,而这意味着成本和风险的增加,本文利用数字孪生模型来解决这个问题。运用自动化设备的数字化建模和开发技术,实现产品开发过程的可预测性,节约大量调试时间和物料成本。本文通过Tecnomatix产线仿真系统,将工业机器人与自动化生产设备进行工艺规划,实现以虚拟方式开发、仿真和调试机器人和其他自动化制造系统,减少了大量编程时间,还减少大量的实际调试次数和时间,提高了整个工艺开发过程的效率。本仿真系统实现整个货物工业产线的步骤可控性、可视性,同时利用好中转台从而真实模拟产线进行连续不断的进行生产,将大大提高了实际生产中的效率。

摘要：设计学是一门新型的交叉学科,该学科人才在实际运用创作、创新中对社会价值及各应用属性的影响愈发明显。随着人类社会的不断发展,生态危机也逐渐成为阻碍时代持续发展的瓶颈,伦理底线正受到严峻挑战,设计教育也应开始逐渐调整、转型,培养设计学科人才适应环境、尊重生态,完善和充实设计学科在人才培养中的教育模式,遵循"意识——行为——内涵"的原则推进式教育,提高设计学科人才的环保伦理意识已是当下所需。

摘要：高职扩招专项工作为高职院校的发展带来了机遇与挑战,通过对文献和案例的梳理,发现百万扩招背景下高职院校的师资队伍存在两个主要矛盾,一是知识结构的多元化与师资队伍传统性的矛盾,另一个是管理单一化与学生类型多样化的矛盾。鉴于此,文章结合笔者自身实践,并借鉴国内已有的理论与实践经验,从学生的分类、师资的日常管理、考核机制、师资结构设计、人才培养方案及师资提升计划六方面为主要内容,设计了百万扩招背景下高职院校师资队伍建设的路径。

摘要：在现代学徒制人才培养模式下优化英语课程的教学设计,对艺术表演类专业的培养模式进行探索,在系统设计、企业考核、学员考核、教材开发、现场教学等方面进行改革,对完善艺术表演类的现代学徒制人才培养模式、提高企业学徒的人文素质和职业能力有一定借鉴意义。

摘要：近年来,各地对现代学徒制的信息化应用有了诸多探索,但利用智慧平台对学徒制进行整体的、系统的研究尚不多见。本文从"大数据+现代学徒制"的实施方面切入,通过现代学徒制培养全流程线上线下教育的贯穿,从企业、学校、教育管理部门、学生等多方协同运作的优化,提出了大数据现代学徒制智慧平台的全面规划设计的方法及路径,并展示了其框架与功能,对于提升高端技术技能人才培养的市场满意度具有积极的作用。现代学徒制智慧平台所呈现的实时在线、翻转课堂、多对多的广域沟通等特点,不仅可以更好地指导现代学徒制的实践操作,更能够帮助传统的职业教育进行转型发展,是"互联网+"时代背景下现代教育信息技术应用的创新与转型,对于促进职业教育实现广泛意义上的创新与创业具有深远意义。

摘要：将智慧教育应用于现代学徒制课堂教学中,能有效提高学徒制的教学效果,增强现代学徒制人才培养模式的吸引力。以广东理工职业学院投资与理财现代学徒制班级《个人理财实务》课程作为分析个案,以"创建信息化教学环境"和培养"创新创造能力"两个维度来设计现代学徒制培养模式下智慧课堂的教学目标、教学内容选取、变革教学方法与手段、建设教学资源和课程评价等。

摘要：设计专业作为艺术学的分支,是传承美、欣赏美和创造美的专业。文章以高职院校设计类专业现代学徒制人才培养模式为研究主题,通过分析高职设计类专业传承、发展民族文化的优势和高职现代学徒制传承与发展民族文化的重要性,来探索设计人才传承与发展民族文化的有效途径,旨在为国家培育传承民族文化的优秀创新设计人才。