摘要：微生物学数字课程是以微生物学知识内容构建、借助高等教育出版社云课程平台传播的课程。作者编著的《微生物学数字课程》已由高等教育出版社出版,本文介绍了微生物学数字课程的设计与教学应用。该课程结构设计包括章节名称、作业、基本问题、小组专题讨论、课程论文、自由讨论区;资源设计包括教学录像、电子资源(教学课件、动画等)、网上自测;交互设计包括讨论、留言、疑难解答等;构建出课前教师在平台发布课程资源和学习任务—学生登录平台观看资源—课中教师进行疑难问题解答及知识总结—学生进行问题讨论、课题成果汇报—课后学生提交作业及网上自测的教学模式。教学实践结果表明,微生物数字课程对提高学生的学习兴趣、合作学习能力、信息技术素养及学习能力具有积极的作用。

摘要：随着我国教育改革的进一步深化,“以人为本”的创新人才培养模式更加需要资源开放共享的实验室,智能化的实验室管理模式已经成为各高校实验室发展的必然趋势。该文介绍了华南农业大学实验教学中心建成的实验预约与智能化管理系统的构架,该系统投入应用后提高了实验室管理效率和资源共享程度。

摘要：使用内容分析法,以广东省的30名新手化学教师为样本,测查了他们在教学设计中体现的NOS-PCK组分情况。结果表明:新手化学教师的NOS-PCK大部分能涉及到2~3种组分。具体而言,KoS组分出现的频次最高,KoA组分次之,而KoC组分与KoL组分出现的频次较低。据此对我国化学教师教育及其研究提出相关建议。

摘要：文章通过文献资料法和内容分析法,对广州大学《大学体育》课程实行“课内外一体化”教学模式的设计思路、完成路径和实施成效进行研究和探索。研究结果表明:(1)树立先进的教学理念是大学体育“课内外一体化”教学模式构建的首要任务;(2)制定切实可行的教学目标、提升教学效率是达成教学改革的关键步骤;(3)多部门、多层次积极参与和持续投入,是实现教学目标的重要保证;(4)设立科学的评价体系是检测教学效果的重要手段;(5)推动高校体育运动发展是大学体育课程改革的持续努力方向。

摘要：以肇庆学院环境工程专业本科生入学数据和就业数据为基础,探讨环境工程专业生源结构和毕业生就业特点,为环境工程专业创新创业教育和应用型人才培养提供参考。分析结果表明,肇庆学院环境工程专业生源以城镇生源为主,以广州和肇庆生源居多;跨行业就业的比例高于行业内就业的比例;在环保企业从事环保工作的毕业生中,从事工程设计生产类的比例最高;就业的区域分布以珠三角地区为主,受生源结构影响明显,相当一部分毕业生回生源地就业。

摘要：在东莞服装产业转型升级中,广东科技学院服装设计与工程专业通过建立服装工作室等教学方法,提高学生创新能力,培养能够在粤港澳大湾区建设中发挥重要作用的本土化应用型人才。提出了创新思维训练和创新能力培养中急需解决的问题,并就有关问题进行了探讨和研究。

摘要：以3个版本初中生物学教材中的3个探究实验内容为研究对象,从实验设计、实验探究思维水平、实验科学探究开放水平、落实课程标准科学探究能力的基本要求、内容难度等5个维度进行比较研究。结果发现:3个版本生物学教材探究实验的整体设计皆能体现课程标准的基本理念,具有注重学生探究思维及科学探究能力的培养等特点。分析3个版本教材各自特色及共同特征,提出教材使用及教学建议。

摘要：以设计工作室为依托的创业型人才培养,契合社会发展需求、符合专业教学规律。文章结合广东石油化工学院研究性设计教学工作室的改革实践,分析了创业型人才培养的必要性,探讨了创业型人才的培养内容和培养路径。

摘要：近年来"通才教育"理念受到越来越多的关注,许多高校开始实施按专业大类招生。立足于化工与制药类专业大类招生背景下的学生培养目标,针对分析化学实验课程的特点,文章提出将微课用于实验课程预习环节,并以"混合碱的组成及各组分含量的测定"章节为例,探讨了基于微课预习的实验课程设计。

摘要：高校每年传统的新生报到方式不仅需要投入大量的人力和物力资源,而且效率低下。基于微信公众平台进行二次开发设计与实现高校新生自助报到系统,可以省去排队、缴费、宿舍申请、餐卡办理等很多环节,新生未报到之前自己就可以自助办理这些事情,来校只需要自助领取餐卡和入住宿舍即可,这种报到方式在很大程度上简化了传统报到的环节,既节约了成本又提高了高校新生报到管理效率。