摘要：针对当前健身房的动感单车缺乏游戏和娱乐功能,本文设计基于虚拟现实技术的沉浸式动感单车系统。利用音频信号通道采集单车机台的状态数据,基于Unity 3D软件实现沉浸式动感单车系统的开发,用户可个性化选择骑行路线和设置骑行距离、路线坡度、背景音乐等参数,系统根据设计的参数控制单车运动并与虚拟场景融合,实现个性化的娱乐和健身。

摘要：“三维动画设计与制作”是数字媒体技术专业中非常重要的一门专业必修课。该文分析总结了以往该课程教学过程中存在的问题,并从引入微课资源、更新教学内容以及以赛促学三方面提出教学改革的实施方法,以及取得的教学成效。

摘要：采用方便抽样,自行设计调查问卷对预防医学和护理专业本科生进行调查,旨在了解广东某医科大学医学生对慕课的认知情况及其在卫生统计学教学中的应用现状。调查结果显示大学生对慕课的认知程度相对较低,学校及教师应加强对慕课的宣传;学生无法接受慕课教学的原因主要有"自制力差,缺乏有效监管机制"及"学业繁重,没有多余时间";慕课教学有利于学生掌握卫生统计学知识,但应以学生为中心,进行严谨的课程设计并实施有效的监管措施。

摘要：应用建构主义学习理论,对中药类专业限选课程药物动力学进行教学设计,通过确定教学情境、提供教学资源、分析教学目标、形成教学评价等途径,组织课堂教学。进行药物动力学教学设计,着眼于中药类人才“创药”能力的提升,进一步提高中药学创新应用型人才的培养质量。

摘要：根据药剂学各知识单元的特征,设计了差异化的教学形式,形成了多元化教学策略。在我校16级整合药学专业某班与制药工程专业某班进行对比实践,学期末通过考试与问卷调查,对新教学策略的实施效果进行了评估。结果显示,形式多样的多元化教学策略激发了学生的新鲜感与学习兴趣,有助于知识的记忆与吸收。学生在学习体会和学习态度等方面反响良好,值得进一步实践与推广。

摘要：综合设计性实验强调以学生为主体,通过自行搜集资料,设计操作,数据分析,验证结果的一种主动学习性实验。为切实提高我校药学专业本科生实验教学水平,我系引入了布洛芬注射剂综合性设计实验,可有效帮助学生熟悉药品开发的一般流程,激发主观学习能动性和提升自信心,培养了学生独立分析和实践创新能力,取得了良好的成效。

摘要：当今的“工匠精神”精髓应该是结合自身能力、细分市场,以提高客户满意度为目标,不断提高自身技能、完善产品,地方高校创业实训建设也应如此。文章以广东药科大学保险专业创业实训建设为例,研究了地方院校创业实训建设策略,如立足自身条件,分析市场需要,准确定位,以目标为导向来完善创业实训。

摘要：药剂学实验是药物制剂专业实践教学体系的核心组成部分,也是理论联系实际的重要环节,旨在培养学生的实践能力和创新能力。为了提高教学水平和质量,以培养适应时代需求的药物制剂创新型人才为目标,我们提出了四个方面的改革措施:优化实验教学内容、激发学生学习兴趣、加强综合设计实验教学以及改革实验考核方法。通过这些改革措施的实施,我们旨在提升药物制剂专业药剂学实验教学的效果和质量。

摘要：根据《生物药剂学与药物动力学》各知识要素的维度特点和认知目标,选择相匹配的教学方法,设计对应的教学方案,形成了以知识要素的性质为出发点的因质施教式教学策略。在我校18级整合药学专业某班与药物分析专业某班进行对比实践,学期末通过考试与师生反馈,对该教学策略的实施效果进行了评估。结果显示,因质施教式教学策略,有助于知识的传导与掌握,在不忽视基础知识传授的基础上,加强了高层次思维的训练,提高了知识的吸收速度与程度,提升了知识转化效率,教学效果良好。值得进一步实践与推广。

摘要：以成果导向教育理念为指导,结合《Web前端开发》课程的教学实践,将OBE理念应用于课程的教学改革,以数字媒体技术专业人才培养目标为依托,设计课程的人才培养目标,以学生为中心在教学内容、实验案例和在线教学等多个方面开展课程教学改革与实践。上述措施使教学由传统的以教师为中心转变成以学生为中心,显著提升学生的主观能动性。