摘要：基于“互联网+”技术的创客式教育,传承了创新教育、体验教育、基于问题的学习法、分享式学习理念、泛在学习的思想,是以创新教育、注重实践体验和个性化教育为指导,以新一代的互联网技术为载体,以培养学生创新能力为核心目标的新型教育形态。文章研究了基于“互联网+”技术的创客式教育理念,构建了基于“互联网+”技术的创客式教学过程,分析了基于“互联网+”技术的创客式学习方式,对创客式教育的研究具有重要的指导意义。

摘要：高等教育的质量保障对于高等人才的培养至关重要。学习质量保障体系(Assurance of Learning,AOL)就是一个非常重要的反映教师教和学生学的效果的检测体系,是国际高等商学院协会认证的关键核心标准。文章基于AOL体系,在教学设计、教学内容、教学方法以及学习保障等方面进行课程建设,以“国际贸易(双语)”课程为例,形成一个以国际高等商学院认证标准为参考的学习质量保障体系,使教师教和学生学能够相互促进,保证教学方式方法和学生学习效果评价的良性发展,从而促进广东财经大学国际经济与贸易专业的教学提升和学生素质提高。