摘要："***程序设计"课程是我院卫生信息管理专业的一门专业核心课程。本文结合CDIO工程教育模式进行教、学、做一体化的课程设计理念,建立实训教学体系,深化教学改革,提高同类院校***课程教学质量。

摘要：分析了目前高职产学研一体化与顶岗实习存在的问题,创新实施"产习研"一体化的教学模式。以广东食品药品职业学院化妆品技术专业为例详细介绍了在校企共建的化妆品联合中心,以及"产习研"一体化教学模式的实施。经过多年教学实践证明,"产习研"一体化取得了良好的效果,是校企合作的一种很好的方式。最后分析了"产习研"一体化存在的问题,并为它的发展提出建议。

摘要：信息化教学是新时代高职教育改革和发展的要求,通过对“普鲁卡因的传导麻醉作用”信息化教学设计,系统优化教学过程,合理运用技术、方法和资源等组织、实施教学,最终达到较好的教学效果,为今后其他药理学实验课程开展信息化教学设计提供参考。

摘要：Excel财务函数PMT、PV、FV是计算机应用基础课的难点之一。传统的教学只注重Excel课堂实操,学生并不理解货币的时间价值。Excel房贷计算器教学案例,引导学生对房贷的等额本息和等额本金两种还贷方式进行分析建模,在"教学做"过程中掌握Excel财务函数,同时培养学生的计算思维。

摘要：在信息化技术发展的大背景下,微课已成为一种流行的学习方式,在高职教育中得到了广泛应用。为改善生物化学实训课的学习效果,文章针对高职实训课的教学特点,以高职生物化学实训课的一个项目“醋酸纤维薄膜电泳分离血清蛋白”为例,进行了微课设计与教学实践,并对微课的运用进行了分析和探讨。

摘要：高职本科协同育人试点改革成为当前本科层次职业教育最为主要的途径。开展高职本科协同育人试点,开展高职本科专业课程体系构建研究与实践,是培养高素质技术技能人才,提升人才培养质量的现实需要。调研表明,我国执业药师数量短缺,传统专业毕业生所掌握的知识与技能不能很好地满足社会的需求。因此,高职本科协同育人试点专业应该对普通本科与高职教育的课程体系进行改革,推动基础理论知识学习与实践教学有机结合,适当增加实践教学课时,促进学生设计与研发能力和职业岗位技能的有效提升。

摘要：为提高高职信息化教学水平与教学效果,本文以中药专业核心课程中药炮制技术中蒸制技术里的"何首乌蒸制"为例进行信息化教学设计,重点分析了教学设计思路、教学过程设计和教学效果与设计创新点等方面,据于PBL教学理念,运用多种信息化手段,充分调动学生的参与性,学生在做中学,学中做,提高了课程教学效果,为高职其它相关课程的信息化教学开展提供示范。

摘要：从教学案例设计、教学实践过程、教学成效等方面,分析高职中医养生保健专业人体解剖学课程中,引入案例引导式教学模式的优越性和可行性。案例引导式教学结合学生熟悉的现象以及临床病例分析,以问题为中心进行引导式教学,能有效激发学生的学习兴趣,培养学生的问题意识,提高教学效果。

摘要：随着国家职业教育改革实施方案的发布,职业教育理念的更新,现代科技的发展,如何提高应用型人才培养质量成为移动应用开发专业建设的重要课题,《移动应用开发》程序设计课程作为专业核心课程,对本专业人才的培养有着重要的影响,本文通过探索基于成果导向的专业课程项目化改革,以对接职业岗位能力要求,确定学习成果,强化以学生为中心,开展达成度评价,促进持续改进为模式,实现重构课程教学知识体系,从根本上改变传统教学的弊端,有效提升技术技能人才的培养质量。

摘要：文章对高职院校开设的《食品添加剂》课程进行课程思政教学实践探索。基于课程教学内容,确定课程目标及思政教学主线,梳理思政元素,建设课程思政教学资源,进行多环节教学设计,多形式教学活动,构建多方式课程考核评价机制。通过探索与实践,将课程思政与食品添加剂专业知识传授有机融合,有效发挥专业课程育人功能。