摘要：从毕业实习的组织、规章制度的建立、带教老师的选拔、专题小课的开展、实习内容的优化、考核制度的建立、毕业论文的设计7个方面对药学类专业毕业实习带教进行了标准化和规范化,提高了带教效果。

摘要：建立科学合理的临床课程教学质量评估指标体系,对临床课程教学质量进行客观、有效地评价,对促进教学内容、教学方法的改革,提高教学质量,规范教学管理,推动教研室工作和提高教师教学意识都起着积极作用。文章主要介绍设计临床课程教学质量评价指标体系的基本途径、构建思路、以及通过实际应用,验证了该指标体系的客观性、科学性、导向性。

摘要：理想二题是指"人的理想是什么"和"人为什么要有理想"这样两个题目。一是理想二题的课程定位及其选择理想二题讲授依据的值得反思;二是理想二题的讲授内容设计安排的值得反思;三是理想二题的讲授内容的课堂效果和讲授者应努力方向的值得反思。这些反思都是通过讲授理想二题以及教师发展应然取向给予笔者的感受与启发。

摘要：模块化教学有利于高校的"供给侧"改革,能着实提升学生的培养质量。依据医药院校保险学专业的设置情况,从模块化教学的设计、实践条件、评价机制等方面探讨了保险学专业实现模块化教学的可行性。以广州中医药大学保险学专业的模块化教学实践为例进行分析,讨论其存在的问题和具体的改进措施和建议。

摘要：本研究在前期工作的基础上,改革了原有的侧重导师本人学术水平和业绩为主的考评机制,突出"导学关系"的指导思想,评估方案的设计围绕导师对研究生的精力投入、过程管理及学业指导等方面,并结合学生的毕业业绩,建立了学位论文一票否决机制,所有指标均指向导师培养学生的指导作用和指导效能,评估结果能较客观科学地反映导师的指导质量。评估结果与导师资格、招生、津贴发放及科室绩效挂钩,建立了"可上可下,竞争上岗"的导师动态管理机制。方案在该院研究生教育中实施了数年,效果良好,很好地提高了研究生培养质量,并提出了进一步的工作思路。

摘要：近年来，我国药学教育教学改革不断深入，不少中医药院校基于创新能力培养对药学类专业的实践教学进行了改革。通过优化实践教学课程体系、增加教学学时数、提高综合性及设计性实验所占比例、逐步开设创新性实验等措施，学生的动手能力和创新能力有了不同程度的提升，但由于缺乏有效的实验考评体系，

摘要：中药化学实验教学质量直接关系到课程教学目标的实现。文章在中药化学实验教学现状分析的基础上,结合从事中药化学实验教学的实践经验,从实验教学体系设计、教学方法、实验考核等方面,对进一步深化中药化学实验教学改革进行了探索和思考。

摘要：药理学是一门具有很强的实践性的学科,为了提高药理学实验课程的教学效果,加强对学生科学思维和动手能力的培养,建立了渐进性探索性药理学实验课程设计思路,通过循序渐进的方式从验证性实验过渡到探索性实验,并在2010级中药学专业学生中调研教学效果。实践表明:该教学法能明显提高教学效果,充分调动学生主观能动性,具有深入开展的必要性和可行性。同时,经费投入、师生素质、教学安排等因素的改进将促进该教学法的推广和发展。

摘要：英语是国内大部分高校低年级的必修科目,在医学院校里,低年级的英语学习立足于提高英语水平,高年级的英语学习与专业相关,英语学科参与度的高低很大程度影响了其英语水平的提高及英语的教学质量。文章基于全国大学生参与度调查(NSSE)及国际学生评估项目(PISA),通过设计医学生英语学科参与度调查问卷构建参与度评价体系,并初步探讨其与学习成效之间的关系。

摘要：在中医院校开设基础医学课程是培养中医药人才具备现代科学素养,掌握现代生命科学知识和技能的重要环节。系统地、科学地、严谨地进行基础医学课程的顶层设计成为合理改革的必由之路。"基于中医药特色的基础医学实验课程体系及其评价标准一体化设计"的教改方案有望为中医药院校的实验教改起到抛砖引玉的作用。