摘要：通过对广州城市公园典型点状植物景观美学质量的评价研究,总结影响点状植物景观的景观要素,为华南地区优秀点状植物景观设计提供参考依据。采用SBE法对广州10个城市公园的40处点状植物景观评分,以12个景观要素为评价指标,运用“数量化理论Ⅰ”建立美景度值与各要素之间的景观评价模型。筛选出主配景关系、质感丰富度、花朵比和绿色比4个最为显著影响的因子,回归方程显著性检验结果P=3.12×10^(-9)<0.01,R^(2)=0.719,结果极显著。建议在营建华南地区点状植物景观时优先考虑主配景关系的和谐程度,适度提高质感丰富度,并关注花朵和绿色的合理占比。

摘要：直观性教学原则应用于剧本写作教学实践,符合人的认识规律和学生感知觉思维发展特点,教学效果良好。笔者通过总结和分析传统的剧本写作教学方法中存在的不足,采用多媒体、多介质的直观教具和教学手段,结合启发引导式的剧情讲解和作业分析,激发和启迪学生的试、听、悟、做等多种感官及经验,获得具象生动的感知、认识和领悟,从而使学生全面而深刻地了解和掌握剧本写作知识和要领,激发学生对舞台空间和银幕画面艺术的创作灵感。

摘要：随着研学旅游市场的快速发展,研学旅游产品数量不断增加。论文以参加研学旅游活动的中小学生为研究对象,以世纪明德为案例,探讨广东研学旅游产品的满意度情况。通过参与企业实践、文本分析和问卷调查等方法,发现目前广东研学旅游产品的总体满意度比较高,但仍存在研学课程配套服务不完善、产品线路设计不够合理、旅游服务质量较低等问题,提出了借鉴欧美发达国家经验、创新教育活动形式、提升研学导师队伍水平等建议。

摘要：岭南文化是悠久灿烂的中华文化中重要的一部分,将其融入初中读者剧场教学中,既有利于丰富教学活动的内容和形式,也能增强学生的文化意识。因此,本研究以港澳子弟为教学对象,从呈现文化、感受文化、拓展文化、深化文化、升华文化的教学实施路径出发,探讨英语课堂教学中运用读者剧场推动岭南文化与教学融合的可行性。根据教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华传统文化传承发展工程的意见》要求,中华优秀文化教育与教材及学校课程建设应进行深度结合。

摘要：介绍了在生物工程实验中探索利用分组协同创新模式进行实验教学的成果。将一个教学自然班分成12个实验小组,每组同学3人。以可能影响实验结果的四个变量分解成四个独立又互相联系的实验,每个变量分别由三组学生负责研究,研究过程通过定期协调沟通对实验结果进行分析总结并不断优化实验设计,得出了优化实验工艺,同时也培养了学生独立思考和协作配合的精神。实验研究了戊二醛交联糖化酶的优化条件,考察了p H、戊二醛浓度、温度和时间四个变量对交联结果的影响。综合分析各实验小组的实验结果显示:酸性条件交联有利于酶活力及稳定性的保持;使用0.5%或更低的戊二醛浓度有利于酶活力的保持,但其稳定性提升不明显;较高温度下交联不利于酶活力的保持及稳定性的提升;随着交联时间的增加酶活力损失逐渐变大,但其使用稳定性却有所提升。