摘要："固体废物处理与处置"是一门具有很强实践性的环境工程专业专业必修课,实践教学对学生专业知识的掌握程度影响很大,广州大学近年对该课程内容、教学手段和考核方法不断研究,希望课程体系既能适应创新能力培养的要求,又能符合实践性教学循序渐进的规律。固体废物处理与处置实验课程应注重结合实践强化实验方法和技能的训练;实验内容应体现应用性、创新性和综合设计性;应结合教学科研开展开放性实验内容。同时探讨了实验课程教学方法的改进,采用综合评定实验成绩的方式进行实验成绩的考核,为建立多层次全方位的"固体废物处理与处理"实验教学体系奠定基础。

摘要：现有的智能灯光控制系统主要有遥控器控制和手机App控制两种方式,这些方式的用户体验较差。本设计的智能灯光控制系统利用广泛普及的微信和智能手机,通过网络和服务器来自主控制灯光。系统包括手机微信控制端,服务器和灯光控制端三部分。该智能灯光控制系统具有操作简单、体验愉悦、智能可靠等优点。

摘要：利用微信平台设计了基于微信和网页为平台的灯光控制系统。实现了不受地域阻碍,能够实时地控制与了解灯光情况。在安全性方面,配有网页版的用户权限管理界面,只有管理员才可以根据需要分配权限。微信用户关注本系统的公众号后,还需要管理员分配的权限才可以控制灯光系统,安全性可以得到保障。

摘要：随着物联网技术的发展,智能家居的应用也愈加广泛。文中设计和实现了一款基于微信公众平台的智能家居系统。该系统包括手机微信端、服务器和安卓单片机控制端三部分。用户通过订阅指定的微信号,输入相关指令就可控制室内灯光的开关并查询室内的温湿度情况。该设计具有开发周期短、价格低廉、简单实用、用户体验好等优点。

摘要：产品设计是一门实践性强、创新度高的专业,主要培养学生依据所学理论知识来解决实际问题的能力。广东东软学院产品设计专业的实践小学期是针对传统教学模式中学生动手能力不强、社会实践经验不足而采取的创新举措。文章根据作者所在学院产品设计专业小学期的实践教学情况,对实践教学与传统教学两种模式比较分析,探讨实践应用型创新人才培养的方法,以期进一步完善创新人才培养体系,提高学生创新能力,为地方社会经济发展输送更多的创新创业人才。

摘要：文章创建了线上线下混合式图像处理课程教学模式,试图改变目前高校图像处理课程资源与课时不足、教师与学生交流频次低和教学模式陈旧的状态,提高图像处理课程的教学质量。在混合教学理论指导的基础上,分别从教学环境、内容、时间、方法和评价五个方面进行线上线下混合式图像处理教学模式的创设。通过学生综合成绩分析,李特克量表和单人访谈的方法对此种教学模式进行验证。从实证角度对此种教学模式进行探讨,发现该教学模式学生认可度较高,能提高学生学习动机,使学生主动积极的参与到学习活动中。

摘要：直观性教学原则应用于剧本写作教学实践,符合人的认识规律和学生感知觉思维发展特点,教学效果良好。笔者通过总结和分析传统的剧本写作教学方法中存在的不足,采用多媒体、多介质的直观教具和教学手段,结合启发引导式的剧情讲解和作业分析,激发和启迪学生的试、听、悟、做等多种感官及经验,获得具象生动的感知、认识和领悟,从而使学生全面而深刻地了解和掌握剧本写作知识和要领,激发学生对舞台空间和银幕画面艺术的创作灵感。

摘要：依据网络工程专业人才培养的特点和需要,紧跟技术前沿,以企业网络构建为场景,利用H3C HCL网络设备模拟软件,设计基于IRF技术的综合性实验,并仿真实现实验的配置过程和对实验结果进行验证。通过实验,学生不仅可以掌握IRF的配置和作用,还可以加深对OSPF、ACL、NAT等技术的理解,实现良好的实验教学效果。

摘要：随着信息技术的发展,微课越来越受到广大教育工作者的关注,并在各学科教学中得到广泛的应用,因此,微课也就成为当前我国高校体育教育信息化资源建设的研究重点和热点。为了充分发挥体育微课程在教育信息化时代中的重要作用,文章对体育微课的内涵及其主要特征进行了分析与比较,并对体育微课的发展历程、开发设计、应用现状以及发展趋势等方面进行深入系统的分析。为进一步深化教育改革,促进教育全面发展,提高教育质量和教育现代化水平服务,促进教育信息化可持续发展总结经验与做法,以期为广大体育教育工作者进一步深入研究提供参考与借鉴。

摘要：很多企业在做大型HTML5营销型网站设计时,由于缺乏有效的设计理论指导,导致最后建成的网站用户体验差、维护成本高、缺乏基本的可扩展能力。提出了HTML5大型营销型网站设计模式,从功能、架构、布局、视觉、交互及安全等六个方面设计网站,可以提高网站的可用性、可扩展性、可维护性等质量属性,网站的用户体验及安全性也会更好。