摘要：2020年初爆发的新型冠状病毒肺炎疫情导致学生无法返校上课,线上教学成功应对了疫情带来的停学、停教和停课危机。通过一学期的线上学习,线上教学效果如何?通过对广州大学房地产开发与管理专业2017级本科生进行问卷调查,以《居住区规划设计》课程为例,立足学生视角,从课程认知、在线教学参与度、在线教学满意度探讨学生对于线上教学效果进行评价。最后从在线教学组织形式、学生个体自主学习以及多途径教学手段三方面提出优化线上教学的思考。

摘要：研究目的:探讨县级功能片区土地利用规划编制技术。研究方法:对比分析法,综合归纳法。研究结果:提出功能片区土地利用规划的相关概念、编制意义、编制原则、编制流程和实施管理,通过对县级功能片区土地利用规划的编制,分析探讨当前城市内部跨行政区域发展模式所需的土地管理新方法,有利于统筹区域城乡土地管理、促进资源与要素在功能片区空间上的优化配置、提高各类资源的投入产出效率,有利于形成良性互动的区际关系,推动各地区共荣式发展;提出运用平均、重点和保障性三个方案来解决功能片区内土地利用指标分配的问题,制定相应的措施来保证功能片区土地利用规划的实施,为划分功能片区功能区、解决好所跨行政区之间的利益分配和提高资源利用效益创造条件。研究结论:功能片区土地利用规划作为一种全新的区域规划,不仅适用于我国城市发展对现有土地利用规划提出的新要求,也是对现行土地利用总体规划体系的延伸和完善。

摘要：伴随着全国各地一场场自行车赛事的举行,自行车已逐渐从过去的代步工具变身为时尚运动工具。户外骑行运动作为近几年开始流行的新生代户外运动,它逐渐受到越来多人的青睐。在移动互联时代,人们对于骑行装备的要求也越来越高,从自行车、头盔到导航仪都逐渐朝着智能化和社交化的趋势发展。但是纵观现有的骑行服市场,骑行服的设计以及功能都较为单一,这些功能只能满足大多数人的日常需要,随着近几年智能穿戴在市场上的兴起,具有更多功能,更加智能的智能户外骑行服的出现也势必会引起骑行运动员及骑行爱好者的关注。

摘要：本文首先对不动产管理课程设置的基本情况进行阐述,然后重点从课程内容、教学方法与手段、教学实践、课程考核方式等方面阐述不动产管理教学的改革与探索过程.具体包括：以先进性、创新性教学为理念,以引领性、实践性为原则改革课程教学内容;综合运用典型案例分析、多媒体展示比赛、课堂讨论与测验等多种教学方式方法;采用传统教学与现代多媒体技术相结合的教学手段;通过以不动产管理综合实验为核心的综合实践的实施,搭建培养优秀不动产管理高级复合型人才的教学平台;终结性考核和形成性考核相结合,课程期末考试与平时考查相结合的考核方式.

摘要：《土地利用规划学》是一门综合性与实践性相结合、理论联系实际的学科。本文在立足《土地利用规划学》课程定位的基础上,深入分析了《土地利用规划学》课程特点,通过对采用传统教学方法与GIS技术相结合进行课程教学改革的实践总结,从课程理论教学和课程实践教学两方面,构建GIS技术对学生动手实践能力培养的途径和方法,实现培养学生实践能力和创新能力,提高课程教学改革的目标和要求,使得高校培养的人才更好地适应社会的发展和需求。

摘要：本文采用文献分析方法,分析了粤港澳大湾区城市发展、制度壁垒与人文价值冲突的关系:港澳城市价值观撕裂扩大城市分歧,制度壁垒与城市人文价值冲突影响城市发展融合。粤港澳大湾区的核心问题是区域协同机制的构建,关键是破解体制障碍与人文价值冲突。因此,要以国家认同为核心,构建城市人文价值链,突破体制障碍和价值意识差异,推动粤港澳大湾区协同发展。

摘要：从学科的角度出发分析土地利用规划学的研究进展和动态变化,分析其研究特点和不足之处,促进其更好的发展。通过文献查询法、统计分析方法。研究结果表明在不同时期,土地利用规划学的研究类型、研究方法、研究区域、研究主题等都有很大的变化。自1990年以后,土地利用规划学的论文数量、研究机构以及核心作者的数量大幅增加,研究的主题和内容也从单一走向多样化,进入21世纪后研究的主题集中在土地利用规划学的本质探索、土地利用规划环境影响评价、土地利用规划学的结构优化以及新技术与土地利用规划学的融合等方向上,研究的范围也从中尺度向宏观尺度和微观尺度方向发展,土地利用规划学进入了一个新的发展时期。研究结论得出土地利用规划学总体向着良好的趋势发展,但仍存在许多问题有待改善,研究的区域发展不平衡、研究技术先进性与研究成果不匹配、核心作者群没有真正形成等问题;今后需要更加重视区域发展不平衡问题,加强研究技术与研究成果之间的联系,完善土地利用规划学的理论体系,加强实证类的主题研究,加强核心作者的培养等,更好的促进土地利用规划学可持续的发展。

摘要：土地经济学作为一门专业基础课程,对其教学研究现状及改革效果进行分析具有重要意义。文章主要采用统计分析的方法,通过综合国内学者对课程教学的研究情况,结合自身教学改革实践,分析在《土地经济学》教学过程中需要注意的问题,并提出改革实践的途径。研究结果表明:在教学过程中要有明确的教学目标,注重更新知识体系;根据不同内容与情境运用案例分析法、课堂讨论法、开展调查活动、"启发引导式"与"自助式"相结合和互动教学等方法进行教学,适当运用现代技术吸引学生的兴趣;对学生的考评要采用多种形式。实践证明,通过适当的教学方法手段与考评方式改革能大大提高教学质量,效果明显。

摘要：土地利用规划学是一门综合性和实践性很强的学科。在课程教学改革过程中为了提高学生的动手实践能力,本文主要从课程教学的基本情况、面临的问题、教学改革的方向三个方面对课程教学改革的现状进行了调研和分析。