摘要：介绍了用数控编程加工的多栅格零件——LED灯具散热器的加工工艺路线,即设计工步及相应编程和专用夹具,在普通的数控车床上完成加工并达到多轴机床加工所要求的产品质量和效果。文中的多栅格零件数控加工过程设计和工艺方法创新的结果有着很强的高效性和实用性,由于使用了灌蜡技术,使得装夹工步工序都简捷化,大大减少了零件的报废率,而且加工的零件不容易产生变形和毛刺,使产品质量得到提高。

摘要：混合式教学模式融合了传统教学和网络教学的优势,已成为现代教学发展的重要方向。从混合式教学设计、网络资源开发、混合式教学实践、教学效果分析等方面对基于微课的混合式教学模式进行深入探究。精炼生动的微课资源是混合式教学成功实施的保障。学生在线自主学习是混合式教学成功实施的前提;课前、课中、课后的无缝衔接,一体化的有机融合是混合式教学成功实施的核心;教师主导的学生之间激烈探讨是混合式教学成功实施的关键;混合式教学改革能够极大地激发学生的学习兴趣,提高了教学质量。

摘要：编程能力是地理信息系统(GIS)专业学生未来从事GIS专业工作的重要技能,为了满足社会对高层次GIS软件开发人才的需求,GIS专业学生必须提高GIS软件编程能力。通过分析GIS专业中编程能力的重要性,结合笔者的教学实践,提出GIS软件编程能力培养的目标及培养途径,包括合理地设置教学内容、慎重地选择启蒙编程语言、采取多样化的教学方式、鼓励学生参加GIS开发比赛以及强调以实际项目作为毕业设计内容等方法,为提升GIS专业学生的软件编程能力做出了有益的探索。

摘要：根据学习分类理论及在其基础上经实证研究提出的“六步三段两分支”教学模型、“九项循证策略”等成果进行教学设计,能有效地促进知识的学习过程,提高学习效率.以“求点的轨迹方程”解题课的教学设计为例,结合学生认知规律、知识逻辑规律及学习分类理论,从设计意图、课堂建议等方面分别进行阐述.

摘要：根据学习分类理论,数学复习课设计须明确：基本任务、蕴含的知识类型、学习的一般过程与条件.在此基础上,结合学情分析进行设计.一、数学复习课型分析复习课型中蕴含的主要知识类型是概念和规则,当然也包括一些策略性知识的学习.学习过程可分为三个部分：首先是梳理基本规则,促进知识网络化、减少知识遗忘;然后通过典型例题突出重点,突破难点,形成技能,最后通过综合练习,提供情境相似与不同的问题,促进迁移与应用.

摘要：生产实习是电类专业人才培养的重要环节。围绕电子产品设计开发能力的培养,以开关电源为工程案例,从拓扑演进入手,结合Altium Designer软件,探索生产实习改革的基本方案,通过实践改善专业实践效果,促进工程型人才的培养。

摘要：对教学质量过程的有效监控在远程教育实施过程中具有重要意义。现代远程开放教育教学过程的质量监控有很多手段和方式,而形成性考核是其中最重要的一个手段。所谓的形成性考核是指在教学的过程中对学习者学习过程的检查测评,是对学习者课程学习的阶段性考核。其中记分作业的考核形式在形成性考核中占主体地位。记分作业考核在远程教育过程中的教学质量过程监控具有重要作用。形成性考核作业册在设计时存在很多不足,在实施过程中显露了许多问题,必须采取策略对形成性考核记分作业进行改革。

摘要：广告策划是市场营销专业的一门核心课程,随着时代发展,市场营销领域发生了深刻的变革,对广告策划人才也产生了新的需求,针对社会人才需求情况,进行了基于创新能力和运用能力提升的广告策划改革探索。

摘要：关联主义是信息时代的新学习理念,提出借助信息知识网络链开展具有多学科融合特点、有利于学生终身学习能力培养的互动性和决策性学习,其对属于劣构问题解决范畴的设计性实验具有很强的支持作用,设计性实验依据关联主义学习理论,在实验目标和内容的设计上注重劣构问题表征的设计,实验环节注重知识网络链的建立和多种观点碰撞的激发,实验评价设计注重终生学习能力培养的导向,将有效提升学生诸如创新、决策、批判性思维、信息素养、团队协作、隐性知识获取等各种高阶能力,提高学生在信息社会的生存能力。

摘要：问题设计是一堂课的＂灵魂＂,因为它决定着教学的方向、顺序,关系到学生思维活动开展的深度和广度,也直接影响着本节课的效果。因此,我们要把高考数学复习的课堂设计成一系列有针对性、层次性、启发性、探究性的问题,并利用这些问题组织教学活动,积极引导学生思考和探索,使他们经历观察、发现、归纳、类比、猜测、推理、交流、反思等思维活动,通过对学生的提问示范,使他们领悟发现问题的方法和技巧,培养学生的学习兴趣,强化学生的问题意识,